Сабақтың тақырыбы:«Алтын қалам» әдеби сыйлығының жеңімпазы Сабақтың барысы:
Бөлім:Менің Тәуелсіз Қазақстаным
Күні:
Сынып:5 (Көкжиек ба атысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тықырыбы: «Алтын қалам» әдеби сыйлығының жеңімпазы
Сабақтың мақсаты:5.5.1.2.Лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
Сабақтың кезеңі/уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
Сабақтың басы Жаңа сөздермен танысу. Сөздерді оқу, қайталау, сөз тіркесін құрастыру.

Жыр-мүшәйра-поэзия
Жүлдегер-призер
Жеңімпаз-победитель
Одақ мүшесі-член Союза
Жыр-жинақ-сборник стихотворений Жаңа сөздермен танысады, оқиды. Сөз тіркесін құрастырады. Мысалы:
Ақынның жыр—жинағы көп.
Мұғалім оқушылардың жауабына қарай бағалайды.



Сабақтың ортасы Ауызша.
2-тапсырма Суреттерді пайдаланып, мәтін құра. Сенің ойыңша, олар қандай байқауларға қатысты?

Тыңдалым. Оқылым
3-тапсырма. Мәтінді тыңда. Түсініп оқы. Тақырып қой.

Суреттерді пайдаланып, мәтін құрайды. Қандай байқауларға қатысқаны туралы айтады.

Мәтінді тыңдайды. Түсініп оқиды. Тақырып қояды.
Оқушылар сыныптастарының жауабын тыңдай отырып бірін-бір бағалайды.



Мұғалімнің бағлауы.

Әлемде көптеген мамандықтар бар. Олардың әрқайсысында өзінің артықшылықтары мен кемшіліктері, өздерінің талаптары мен ерекшеліктері бар. Мұғалім, құрылысшы, дәрігер, менеджер, жүргізуші және басқалар - әрқайсысы өздері қызықты. Сіздің мамандықты табу үшін, ең алдымен, не істегіңіз келетінін түсіну керек, қандай іс-әрекет сіз және қоғам үшін пайдалы бола алады. Одан кейін, олардың мақсаттарына қол жеткізетініне қарамастан, олардың физикалық қабілеттерін бағалау қажет. Көптеген ұлдар сияқты, менде балалар арманы да болды - мен астронавт болғым келді. Бірақ мен сәл өскен кезде болашақ астронавттың денсаулығының кемелді болуы керек екенін білдім. Шынында да, төтенше жағдайда, тіпті аздап бейімділік қайғылы салдарға әкелуі мүмкін. Мен бұл жолдың кеңістікте жабылғанын түсіндім, өйткені мен жақсы денсаулыққа мақтана алмаймын. Осыдан кейін мұғалім болуға бел будым, бұл да маңызды және қызықты мамандық. Бірақ бір күні менің жоспарларым өзгерді. Олар маған ит берді, немесе, кішкентай щенка. Мен өте бақыттымын, себебі бұл менің ескі арманым еді. Мен Рекс атты қорқынышты есіммен келдім, ол мен үшін ең жақсы дос болды. Бір күні итім ауырып қалды. Мен оған не болып жатқанын түсінбедім, мен оның өте ауыр екенін білдім, ол мені мұқият қарап, маған қарап тұрды. Анам ветеринарияны атады, Рексті қарап, оған көмектесті. Осыдан кейін көп ұзамай мен барлық емдеу ұсыныстарын орындап, итімді көрдім, ақырында, ол қалпына келді! Мен шынымен кім болғым келетінін түсіндім. Мен ветеринар боламын және біздің кішігірім бауырластарымызға, олардың өлімнен құтқаруына жол береміз, олар жиі иелеріне арналған. Балам Рекс ауырған кезде мен дәрігердің ұсынысымен бәрін жасадым. Ал қазір мүмкіндігінше жануарларды емдеу туралы білуге ​​тырысамын, қажет болған жағдайда үй жануарларына көмектесемін. Менің көршілерімнің көпшілігінде үй жануарлары бар, ал таныс жігіттер жиі көмекке не кеңеске барады. Мен жануарлардың жай-күйін бағалай аламын және оларды тамақтандыруға арналған тамақ өнімдерін, олардың витаминдер қажет екенін және олардың қайсысы жақсы болатынына кеңес беремін. Мен ешқашан бас тартпаймын, өйткені мен жануарларды емдеу туралы көп білемін, көптеген аурулардың белгілерін білемін және әртүрлі белгілерге алғашқы көмек көрсете аламын. Болашақ маманды таңдаудың дұрыстығына, жануарлардың денсаулығы мен өмірін сақтап қалуға деген сенімім - менің мамандығым.

ОҚУЛЫҚ

 

9-сынып

 

Орта деңгей В1.1— Қалыптасқанжетік игерім

 

2-бөлiм

 

Көкжиек-Горизонт 2015

УДК

ББК

О

 

 

Оразбаева Ф. Ш., Дәулетбекова Ж. Т., Рахметова Р. С., Рауандина А. Қ., Қасенов Е. С.

 

О Қазақ тілі: Тіл-Орда. Оқулық: Қазақ тілінен басқа тілде оқытатын 11 жылдық жалпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған. 2-бөлім / Ф. Ш. Оразбаева, Ж. Т. Дәулетбекова, Р. С. Рахметова, А. Қ. Рауандина, Е. С. Қасенов. — Алматы: Көкжиек-Горизонт ба

 

ISBN

 

УДК

ББК

 

 

ISBN © ТОО «Көкжиек-Горизонт» ЖШС, 2015

 

 

13. КОЛЛЕДЖГЕ БАРСАМ БА ЕКЕН?

 

1-2 ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ КОЛЛЕДЖДЕР  

САБАҚ  

   

 

МӘТІНАЛДЫ ЖҰМЫС

 

 

 

1-тапсырма.Сұрақтарға жауап бер.

 

Жаңа сөздер:

 

кәсіптік білім, арнайы дайындық, маман дықты меңгеру, оқуды жалғастыру, мамандар тапшылығы, сұранысқа ие

 

1. Сен қандай мамандық иесі болуды армандайсың? Неліктен?

 

2. Адам өзін белгілі бір мамандыққа қашан, қалай дайындау керек деп ойлайсың?

 

3. Адам бірнеше мамандықты меңгерсе, оның өмірі қандай болады деп ойлайсың?

 

4. Қай уақытта адам өз еңбегінің жемісін көре алады?

 

5. Адам өз мамандығын таңдаған кезде нені басшылыққа алу керек?

 

6. Жақсы маман болу үшін адам нені білуі және үйренуі қажет?

 

 

2-тапсырма.«Тізбекті үзбе» ойыны. Екі топқа бөлініңдер. Бірінші топ мамандықатауын бастап айтсын, келесі топ сөз аяғындағы дыбыспен айтылатын мамандық атауымен жалғастырып айтсын. Қай топ тоқтап қалса, сол топ жеңіледі.

 

Мұғалім  мұнайшы  

 

Грамматика

 

ТҰРЛАУСЫЗ МҮШЕЛЕР

 

Өздігінен сөйлем құрай алмайтын, тек сөйлемдегі ойды толықтырып тұратын мүшелер сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері деп аталады. Тұрлаусыз мүшелерге анықтауыш, толықтауыш, пысықтауыш жатады.

Хз это или нет