Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі. Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері байланыс беруге көмектесетін үлгі болып табылады
Объяснение:
Лайк басып тіркеліп кетіңдер кейбір адамдар сұрақтарға жауап алып отписаться етеді
Мен дәлізде жүгірмеймін, галустук, бантик тағып жүремін. Бұл мектептің ережесі және тәртібі.
Әдептілік жақсы қасиет. Мектеп екінші үйің. Ұстаз екінші анаң.
Мектеп бізді білім нәрімен сусындатады. Ал біз мектепте тәртіпті, әдепті, болумыз керек. Мектеп қасиетті жер тарыдай боляп кіріп бидайдай болып шығамыз
Сыныптастарыңмен тіл табысу керек себебі біраз жыл бірге оқиды.
Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі. Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері байланыс беруге көмектесетін үлгі болып табылады
Объяснение:
Лайк басып тіркеліп кетіңдер кейбір адамдар сұрақтарға жауап алып отписаться етеді
Қанша сөз
Объяснение:
Мен өзімді мектеп ішінде қалай сақтаймын.
Мен дәлізде жүгірмеймін, галустук, бантик тағып жүремін. Бұл мектептің ережесі және тәртібі.
Әдептілік жақсы қасиет. Мектеп екінші үйің. Ұстаз екінші анаң.
Мектеп бізді білім нәрімен сусындатады. Ал біз мектепте тәртіпті, әдепті, болумыз керек. Мектеп қасиетті жер тарыдай боляп кіріп бидайдай болып шығамыз
Сыныптастарыңмен тіл табысу керек себебі біраз жыл бірге оқиды.
Ал ұстаздардың тілін алу керек
Мен өзімді мектепте осылай ұстанамын.