- Дана халқымыз «Кітап - алтын қазына» десе, ал кітапхананы өз басым іші қазынаға толы алтын сандыққа теңер едім.
- Ия, Маржан дұрыс айтасың. Сенімен толықтай келісемін. Бізді білім нәрімен сусындататын ғалым, тілсіз мұғалім – осы кітап. Тағылымы мол тәрбие ошағына айналып отырған кітапхананың мектепте алар орны орасан зор.
- Әрине, қазіргі заман ағымына қарай, техниканың дамығанына орай кітап оқу мен мектеп кітапханасына жазылу қалып барады. Сенің ойыңша, осы мәселені қалай шешуге болады?
- Менің ойымша осы мәселені барынша қолға алып, мектеп кітапханасының қорын кеңейтіп, қазіргі жастарға қызықты жазылған кітаптармен толықтырса, сонымен қатар түрлі әдеби кештер мен іс – шаралар ұйымдастырылып, жастарды кітап оқуға үгіттеу жұмыстары жүргізілсе, бұл мәселе оң шешімін табады деп ойлаймын.
- Ия, осы орайда мектебімізде де түрлі ауқымды іс – шаралар өткізілуде. Мәселен, келер аптада ұлы Абай атамыздың қара сөздері мен өлеңдерін жатқа оқудан әдеби кеш өткізілмек.
- Онда бұл шараға белсенді қатысу керек екен. Мен Абай шығармаланып сүйсініп оқып, көбісін жатқа да білемін.
- Әрине, қатысып көр. Оның үстіне жүлделі орын иелері қалалық байқауға жолдама алады.
Қай қазақта болмасын өзінің атадан балаға мұра болып келе жатқан көзінің дарытып,көңіліне қондыра білу өмір қажетінен туындап отыр. Өйткені қарашығындай сақтап,қымбат қазынасына айналған ұлттық өнері болады.Қазақтың әдеп – ғұрпын,салт-дәстүрін,әдеп-дағдыларын жас ұрпақтың бойына сіңіру,ойын арқылы баланы нәресте шағынан бастап адалдыққа,батылдыққа, елін,жерін,тілін сүйе білуге,отаншылыққа,адамгершілікке, мейрімділікке, еңбектенуге тәрбиелеудің құралы ойын. Ғасырлар бойы ұрпақтан,ұрпаққа жалғасып,ұмытылмай келе жатқан ұлттық ойындарды бала жасына лайықтыларын таңдап алып пайдаланса ,бүлдіршіннің тілін жетілдіруге, ой танымын кеңейтуге,тапқырлыққа,ептілікке баулуға пайдасы зор.Ойын үстінде бала дене қимылдары арқылы өзінің денсаулығын нығайтып,айналадағы заттар мен құбылыстардың сырын танып біледі,дағдысына үйренеді. Қазақтың ұлттық және спортық ойындарының өзіндік тарихы,даму жолдары қалыптасу кезеңдері бар.Қазіргі табиғи деректерге қарағанда бізге жеткен ұлт ойындарының біразы сонау көне заманнан басталған «Бес тас», «Асық», «Садақ ату»,сияақты ұлттық ойындар шамамен осыдан 5 мың жыл бұрын ойнағандығын ғалымдар дәлелдеген .
Мысалы: Осы күнге дейін мәнісін жоймаған «асық» ойынына кез келген сүйекті емес, малдың асықтарын алған. Бес тас ойыннында кез келген тастар емес,ұстауға ыңғайлы домалақ тастар пайдаланған. Ұлттық ойындардың қалыптасуы тек балаларға керектігінен дамып қойған жоқ,ересектердің күнделікті тіршілігіндегі қозғалысы мен көңіл көтеріп,демалыс уақытын көңілді өткізетін еңбектің бір түрі ретінде қолданған,дамыған. Әртүрлі қимыл әрекетті ойындар мен асық ойындары ересектер арасында дамыды да, кейін келе жас өспірімдерге қалды.
Кітапхана туралы диалог.
- Дана халқымыз «Кітап - алтын қазына» десе, ал кітапхананы өз басым іші қазынаға толы алтын сандыққа теңер едім.
- Ия, Маржан дұрыс айтасың. Сенімен толықтай келісемін. Бізді білім нәрімен сусындататын ғалым, тілсіз мұғалім – осы кітап. Тағылымы мол тәрбие ошағына айналып отырған кітапхананың мектепте алар орны орасан зор.
- Әрине, қазіргі заман ағымына қарай, техниканың дамығанына орай кітап оқу мен мектеп кітапханасына жазылу қалып барады. Сенің ойыңша, осы мәселені қалай шешуге болады?
- Менің ойымша осы мәселені барынша қолға алып, мектеп кітапханасының қорын кеңейтіп, қазіргі жастарға қызықты жазылған кітаптармен толықтырса, сонымен қатар түрлі әдеби кештер мен іс – шаралар ұйымдастырылып, жастарды кітап оқуға үгіттеу жұмыстары жүргізілсе, бұл мәселе оң шешімін табады деп ойлаймын.
- Ия, осы орайда мектебімізде де түрлі ауқымды іс – шаралар өткізілуде. Мәселен, келер аптада ұлы Абай атамыздың қара сөздері мен өлеңдерін жатқа оқудан әдеби кеш өткізілмек.
- Онда бұл шараға белсенді қатысу керек екен. Мен Абай шығармаланып сүйсініп оқып, көбісін жатқа да білемін.
- Әрине, қатысып көр. Оның үстіне жүлделі орын иелері қалалық байқауға жолдама алады.
- Ендеше бағымды сынап көрейін!
Қай қазақта болмасын өзінің атадан балаға мұра болып келе жатқан көзінің дарытып,көңіліне қондыра білу өмір қажетінен туындап отыр. Өйткені қарашығындай сақтап,қымбат қазынасына айналған ұлттық өнері болады.Қазақтың әдеп – ғұрпын,салт-дәстүрін,әдеп-дағдыларын жас ұрпақтың бойына сіңіру,ойын арқылы баланы нәресте шағынан бастап адалдыққа,батылдыққа, елін,жерін,тілін сүйе білуге,отаншылыққа,адамгершілікке, мейрімділікке, еңбектенуге тәрбиелеудің құралы ойын. Ғасырлар бойы ұрпақтан,ұрпаққа жалғасып,ұмытылмай келе жатқан ұлттық ойындарды бала жасына лайықтыларын таңдап алып пайдаланса ,бүлдіршіннің тілін жетілдіруге, ой танымын кеңейтуге,тапқырлыққа,ептілікке баулуға пайдасы зор.Ойын үстінде бала дене қимылдары арқылы өзінің денсаулығын нығайтып,айналадағы заттар мен құбылыстардың сырын танып біледі,дағдысына үйренеді. Қазақтың ұлттық және спортық ойындарының өзіндік тарихы,даму жолдары қалыптасу кезеңдері бар.Қазіргі табиғи деректерге қарағанда бізге жеткен ұлт ойындарының біразы сонау көне заманнан басталған «Бес тас», «Асық», «Садақ ату»,сияақты ұлттық ойындар шамамен осыдан 5 мың жыл бұрын ойнағандығын ғалымдар дәлелдеген .
Мысалы: Осы күнге дейін мәнісін жоймаған «асық» ойынына кез келген сүйекті емес, малдың асықтарын алған. Бес тас ойыннында кез келген тастар емес,ұстауға ыңғайлы домалақ тастар пайдаланған. Ұлттық ойындардың қалыптасуы тек балаларға керектігінен дамып қойған жоқ,ересектердің күнделікті тіршілігіндегі қозғалысы мен көңіл көтеріп,демалыс уақытын көңілді өткізетін еңбектің бір түрі ретінде қолданған,дамыған. Әртүрлі қимыл әрекетті ойындар мен асық ойындары ересектер арасында дамыды да, кейін келе жас өспірімдерге қалды.
Объяснение: