1.Өзіндік пікір.Абай Құнанбаев жас кезінен өте алғыр,зерек болып өскен.
2.Дәлел.1.Абай кітапты бір қарап,екінші рет кітапқа қарамай жатқа айтқан.
2.Абай бос уақытының бәрінде кітап оқумен айналысқан.
3.Өз пікірін айғақтайтын мысал.1.Медреседе оқып жүріп Науаи,Сағди,Физули ақындардың шығармаларын оқыған.2.Абай мұсылманша оқумен қатар орысшада оқыған.
4.Өз пікіріне қарсы пікір.Әкесі Құнанбай Абайды оқытпағанда ол зерек ,алғыр бала болмас еді.
5.Қарсы дәлелді жоққа шығаратын мысал:1.Абайдың әкесі Құнанбай білімді бағалай білген адам,Абайды оқытпауы мүмкін емес еді.2.Тумасынан алғыр,зерек бала көп талаптанып,бос уақытын кітап оқуға жұмсаған.
6.Қорытынды.1.Жастайынан білімге құмар Абай Құнанбаев қазақтың рухани қазынасы,ұлы ақынына айналды.2.Алғыр,зерек Абай Құнанбаев отандық тарихымызда көрнекті орын алатын тұлғаға,қазақ жазба әдебиетінің негізін қалаушы болды.
Қазақстанда алғаш рет орындалған атластың көп функционалды жиынтығы ұсынылды. Әзірленген атлас картографиясының тұжырымдамасы мемлекеттік, өңірлік және салалық бағдарламалардың әлеуметтік-экономикалық дамуы мен табиғи ортаны қорғауды қамтамасыз етуге бағытталған.
Атластар жаңа геоақпараттық технологияларды пайдалану арқылы құрылған (ГАТ) және жоғары деңгейдегі полиграфиясымен ерекшеленеді. Үш тілде: қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде орындалған.
Карталарда табиғаттың, қауымдастықтың және экономиканың қазіргі жағдайы туралы ақпарат көрсетілген. Экономикалық нәтижесі шекараны дамытуда тиімді жоспарлауды жоғарылатуға бағытталған материалдардан тұрады. Техногендік мәселелер жөніндегі карталар тіршілік әрекеті қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі іс-шараларды әзірлеудің негізін құрайды.
Жұмысқа 29 пікір түсті. Олардың 14 пікірі шетел ғалымдарынан: (АҚШ, Франция, Германия, Австрия, Қытай, Нидерланды, Ресей, Өзбекстан, Украина) келіп түсті.
Бұл ірі орталықтар – Ресей ғылым академиясының География институты, М.В. Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университеті, АҚШ Аляска Фербенкс университетінің Геофизика институты, Мюнхен университетінің География департаменті, Қытай ғылым академиясы, Австрия ғылым академиясы және басқалар.
Қазіргі кезде Қазақстан ғылымының дамуы көптеген параметрлер бойынша оң серпінге ие. «Ғылым туралы» жаңа Заңға сәйкес басқарудың жаңа моделі және ғылымды қаржыландырудың нысандары ендірілді. Осы механизмдер ғылым саласын дамытуға, ғалымдар мен ғылым ұжымдарының ғылыми бастамаларын ынталандыруға, ғылыми идеяларды жүзеге асыруға оң ықпал етуде.
Қазақстанның дамыған 30 елдің қатарына қосылуы жөнінде Елбасы алға қойған міндеттерді іске асыруға ел ғалымдары өз үлестерін қосуға күш жұмылдыруда
1.Өзіндік пікір.Абай Құнанбаев жас кезінен өте алғыр,зерек болып өскен.
2.Дәлел.1.Абай кітапты бір қарап,екінші рет кітапқа қарамай жатқа айтқан.
2.Абай бос уақытының бәрінде кітап оқумен айналысқан.
3.Өз пікірін айғақтайтын мысал.1.Медреседе оқып жүріп Науаи,Сағди,Физули ақындардың шығармаларын оқыған.2.Абай мұсылманша оқумен қатар орысшада оқыған.
4.Өз пікіріне қарсы пікір.Әкесі Құнанбай Абайды оқытпағанда ол зерек ,алғыр бала болмас еді.
5.Қарсы дәлелді жоққа шығаратын мысал:1.Абайдың әкесі Құнанбай білімді бағалай білген адам,Абайды оқытпауы мүмкін емес еді.2.Тумасынан алғыр,зерек бала көп талаптанып,бос уақытын кітап оқуға жұмсаған.
6.Қорытынды.1.Жастайынан білімге құмар Абай Құнанбаев қазақтың рухани қазынасы,ұлы ақынына айналды.2.Алғыр,зерек Абай Құнанбаев отандық тарихымызда көрнекті орын алатын тұлғаға,қазақ жазба әдебиетінің негізін қалаушы болды.
Қазақстанда алғаш рет орындалған атластың көп функционалды жиынтығы ұсынылды. Әзірленген атлас картографиясының тұжырымдамасы мемлекеттік, өңірлік және салалық бағдарламалардың әлеуметтік-экономикалық дамуы мен табиғи ортаны қорғауды қамтамасыз етуге бағытталған.
Атластар жаңа геоақпараттық технологияларды пайдалану арқылы құрылған (ГАТ) және жоғары деңгейдегі полиграфиясымен ерекшеленеді. Үш тілде: қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде орындалған.
Карталарда табиғаттың, қауымдастықтың және экономиканың қазіргі жағдайы туралы ақпарат көрсетілген. Экономикалық нәтижесі шекараны дамытуда тиімді жоспарлауды жоғарылатуға бағытталған материалдардан тұрады. Техногендік мәселелер жөніндегі карталар тіршілік әрекеті қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі іс-шараларды әзірлеудің негізін құрайды.
Жұмысқа 29 пікір түсті. Олардың 14 пікірі шетел ғалымдарынан: (АҚШ, Франция, Германия, Австрия, Қытай, Нидерланды, Ресей, Өзбекстан, Украина) келіп түсті.
Бұл ірі орталықтар – Ресей ғылым академиясының География институты, М.В. Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университеті, АҚШ Аляска Фербенкс университетінің Геофизика институты, Мюнхен университетінің География департаменті, Қытай ғылым академиясы, Австрия ғылым академиясы және басқалар.
Қазіргі кезде Қазақстан ғылымының дамуы көптеген параметрлер бойынша оң серпінге ие. «Ғылым туралы» жаңа Заңға сәйкес басқарудың жаңа моделі және ғылымды қаржыландырудың нысандары ендірілді. Осы механизмдер ғылым саласын дамытуға, ғалымдар мен ғылым ұжымдарының ғылыми бастамаларын ынталандыруға, ғылыми идеяларды жүзеге асыруға оң ықпал етуде.
Қазақстанның дамыған 30 елдің қатарына қосылуы жөнінде Елбасы алға қойған міндеттерді іске асыруға ел ғалымдары өз үлестерін қосуға күш жұмылдыруда