Мәтіндегі ақпаратты « Төрт сейлем » тәсілін пайдаланып айт Окыган матін бойынша ез пiкiрiндi бiр сейлеммен жаз Далел . Өз пікіріңді бір сейлеммен дәлелде Мысал . Пікірінді өмірмен байланыстырып , мысал келтір . Қорытынды . Тақырып бойынша қорытынды жазАңшылық - саятшылық — қазақтың байырғы да қосалқы кәсібінің , сондай ақ көшпелілер үшін күнкөріс әрі көңіл көтеру дәстүрі . Бұл кәсiптiң маманын аңшы әрі саятшы ) деп атаған . Аңшылықтың бейнеті көп , еңбек шығыны аз , бірақ табысы құнды . Бағалы аң терісі , еті , қауырсыны , мамығы - қай - қайсысы да адамдардың қажетіне жараған . Кұрал - сайманның үнемi жетiлiп отыруы аңшылықтың да өзгеріп отыруына әсер етті . Ертеде адам ор қазып , тор , тұзақ , какпан кұрған , кейiн ит косып , құс салған , садақпен , мылтықпен атып алған . « Сен білесің бе ? » энциклопедиясынан
Берілген шығарманың бұл үзіндісі - түк қалмаған сияқты, аңғал-саңғал үйдей деген теңеулер; сынған қабырға, басуға жарамай қалған аяғы деген эпитеттер мен шыбын жаны деген метафораны қолдану арқылы жазылған адамның сол сәттегі бейнесі, яғни портреті. Және де үзіндіден" шыбын жаны әлдеқашан торғайға айналып, əлдеқайда ұшып кеткен тəрізді "деген жерінен әсірелеу арқылы айтылғанын көруге болады. Бұл эпизод Аяғанның ең соңғы ақтық демі шығар сәттегі кезі еді. Эпитет, метафора, теңеу, әсірелеуді қолдану арқылы шығарма ерекше көркемделе түсті деп ойлаймын.
Объяснение:
Еңлік-Кекбек" дастанын талдау және автор ойы мен идеясымен келісу немесе келіспей пікірлер ұсыну тапсырмалары
1. Еңлік-Кебек дастаны желісі бойынша. Не себепті екі жасты жазалады? Автор ойының артықшылықтары қандай? Бұл кім үшін пайдалы?
2. Шығармадан қандай жағымсыз жақтарын көрдіңіз? Жағымсыз сюжеттер не үшін керек? Қандай олқылықтар бар? Кемшіліктері неде? Бұл идея не үшін қажет және жүзеге асады ма?
3. Осы жағдайда сіз не істер едіңіз? Баламалы идеялар бар ма? Сіз автор болсаңыз қандай сюжет қосар едіңіз?
4. Ой қорыту, түйінді ой айтумен байланысты. Неге қол жеткіздік? Болашақта нені ескеруіміз керек?
Объяснение:
(☞ﾟヮﾟ)☞(☞ﾟヮﾟ)☞