Мәтінді пайдаланып, Шәкен Аймановқа мінездеме жаз.
Шәкен атақты рөлдерді (сомдау, қою, жасау). Ол Ақан сері, Қобыланды, Сатин, Петруччо,
Отелло рөлдерін (қызық орындау, баяу орындау, шебер орындау). Шеберлігімен көпшіліктің
(көңіліне бөлену, ықыласына бөлену, рақметіне бөлену). Ұлттық театр тарихында (өшпес із
қалдыру, шығарма қалдыру, ой қалдыру). Шәкен Айманов классикалық пьесалар бойынша спек-
такльдер (жасау, қою, дайындау). Оның қойған шығармалары көрермендердің (көңілін толғанту,
талғамынан шығу, мұңын сейілту). Бұл фильмдер ұлттық кино өнерінде комедиялық жанрдың
(басын ашу, негізін қалау, бағын ашу). «Атаманның ақыры» фильмі режиссер Шәкен Айманов
шығармашылығының (биік шыңы, мақтаныш, мақсат) айналды. Шәкен Айманов актер ретінде
кейіпкерінің (бағы, жан-дүниесі, бақыты) шебер ашты. Соған лайықты ұтымды (әрекет-қимылдар
жасау, ән айту, сурет салу) шеберлігімен ерекшеленеді. Заман мен қоғам туралы философиялық
ой-толғам жасауға ерекше мән беретін (дарынды суреткер, жазушы, философ).
Оқушыларды білім-білік дағдыларын арттыру. Оқушылардың ой-өрісін, сана-сезімін, таным-түсініктерін дамыту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру. Әңгіме сюжетіне талдау жасау, кейіпкер бейнесін ашу. Оқушының шығармашылық қабілетін шыңдау, ізденуге, өзінше топшылауға, өз ой-пікірін дәлелдеуге, өз көзқарасын айта білуге дағдыландыру. Өнер құдіретін сезініп, өнер адамына құрметпен қарауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: талдау сабағы
Қолданылатын модуль: сұрақ-жауап, түсіндірмелі, баяндау, түртіп алу. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, (Диалогтық оқыту, сұрақ қою стратегиялар); Сыни тұрғыдан ойлау; Оқытуды бағалау, оқыту үшін бағалау; Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды оқыту;
Нәтиже. Оқушылар сабаққа белсене қатысады. Жаңа тәсілдерді пайдалана отырып бір – бірімен топтаса, сұхбаттаса отырып өз ойларын еркін жеткізе алады. Әңгіменің мазмұнын меңгереді, талдайды. Күй құдіретінің өмірде қажетті екендігіне көздері жетеді.
Ресурстар: Интербелсенді тақтасы. Бағалау тарақтары. Стиккерлер. А3 қағазы. Ғаламтор сайттары. Бейне баян сайты. Қазақ тілі мен әдебиеті журналы.
Объяснение:
Оқушыларды білім-білік дағдыларын арттыру. Оқушылардың ой-өрісін, сана-сезімін, таным-түсініктерін дамыту. Есте сақтау қабілеттерін арттыру. Әңгіме сюжетіне талдау жасау, кейіпкер бейнесін ашу. Оқушының шығармашылық қабілетін шыңдау, ізденуге, өзінше топшылауға, өз ой-пікірін дәлелдеуге, өз көзқарасын айта білуге дағдыландыру. Өнер құдіретін сезініп, өнер адамына құрметпен қарауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: талдау сабағы
Қолданылатын модуль: сұрақ-жауап, түсіндірмелі, баяндау, түртіп алу. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, (Диалогтық оқыту, сұрақ қою стратегиялар); Сыни тұрғыдан ойлау; Оқытуды бағалау, оқыту үшін бағалау; Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды оқыту;
Нәтиже. Оқушылар сабаққа белсене қатысады. Жаңа тәсілдерді пайдалана отырып бір – бірімен топтаса, сұхбаттаса отырып өз ойларын еркін жеткізе алады. Әңгіменің мазмұнын меңгереді, талдайды. Күй құдіретінің өмірде қажетті екендігіне көздері жетеді.
Ресурстар: Интербелсенді тақтасы. Бағалау тарақтары. Стиккерлер. А3 қағазы. Ғаламтор сайттары. Бейне баян сайты. Қазақ тілі мен әдебиеті журналы.