Мәтін бйынша жоспар құр.

Сабақтан келісімен ,Оспан сөмкесін лақтырып тастады да, үстел үстінде тұрған тамақты апыл-ғұпыл ішіп, ойнауға кетті. Ол кешке дейін доп қуды. Үйдегі інісі Мұрат сөмкесін мысықтың мойнына байлап, біраз сүйретті. Содан соң ішін ақтарды. Қарындаштарын өзінің қобдишасына салды. Кітаптарынан үй жасады. Ішіндегң суреттерін қарады. Қып-қызыл алмалар оған ұнап кетті. Оны жыртып алып, түкіріп-түкіріп төсегінің тұсына жапсырып қойды. Сөйтіп жүріп былғап алды, дәптердің бі-екі парағын жұлып алып, сүртемін дегенде, үсті -басын, бет-аузын да былғады.Осы сәтте ойына Оспан түсті де, дереу кітап, қағаздарды сөмкеге салды.Оспан сабаққа дайындалған жоқ, сөмкесін ертеңгі сабақ үстінде бір-ақ ашты. Кітап былғанған, дәптер жыртылған, қарындаш жоқ. Мұны көргенде ол бақырып жылап жібереді. Үй тапсырмасын орындамағаны сол кезде есіне түсті.

Өркениет — конфигурациясы және қоғам қалыптастыру. Мәдениет күн сайын дамып келеді. қоғамдағы нұсқаулығы адамның жағдайы, оның әлеуметтік және рухани әл-ауқатын, прогреске әлеуметтік жүйенің мүмкіндігі ретінде өркениеті. бірдей немесе әр түрлі әңгіме тарихи даму барысында пайда болатын сұрақтарға жауап беруге қабілетті емес кезде өркениет төмендеуі жағдайларда басталады. өркениеттің төмендеуі — алдыңғы әлеуметтік-мәдени нысандарда оны одан әрі қалыптастыру мүмкін еместігі, болашақ әлеуметтік прогресс үшін өткен сарқылуы. жеке факторлардың, әлеуметтік қауымдастықтар және саяси жоғары оқу орындарының мазмұны, қоғамдық өмірдің дәуірлеу аспектілері, және басқа да таң балғын рөлі: әлеуметтік қалыптастыру мәселелерін орнату zanogo қазіргі қоғамдағы бұқаралық модификациясы

Объяснение: