Кіріктірілген оқу бағдарламасы қазақ тілі пәніне түбегейлі өзгерістер алып келді, мұғалімнің алдында тұрған міндеттерінің өзгеруіне ықпал етті. Мұғалім оқулықта берілген нұсқау бойынша білім беруші рөлін өзгертіп, сын тұрғысынан ойлай алатын оқушыны тәрбиелейтін фасилитаторға, нұсқаушыға айналды. Кіріктірілген оқу бағдарламасы бойынша мұғалім оқушыға оқулықта ұсынылған материалды емес, әдеби шығармаларға қоса, мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткаларды мәтін ретінде ұсынып, оқыта алады. Бұл өз кезегінде мұғалімге шығармашылыққа кең құлаш жаюға мүмкіндік бере тұрғанмен, сонымен қатар үлкен жауапкершілік артуда. Мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткалар мәтін болатын болса, «оларды қалай таңдаймыз, қандай параметрлермен өлшейміз, мәтінді сыныпқа әкелмес бұрын нені ескереміз, қандай белгілеріне қараймыз?» деген сауалдар көп туындайды.
Сəлем Қожа. Мен (аты жөні,сыныбы жəне жасы).Саған қояр сұрағым бар.Сен неге тəртіпсіз болдын? Жəне не үшін сен Анфиса Михайлованы жүрегі алтын адам дейсің? Басқа да мұғалімдердің айырмашылығы неде? Айтпақшы саған үлкен рахмет! Сенен қазіргі балалар үлгі алуда. Осы кино бізге үлкен тəрбие берді.
2-шығарма
Сәлем Қожа!Қалың қалай.Сен көп бұзық болсаңда адамгершілігің мол.Сұлтанмен бірге бұзықшылық істейсің де ұятқа қаласың.Бірақ сен бұл қателіктерді қайта қайталамайсың.Сен көп балалар көріп жақсы тәлім-тәрбие алады.Менің саған айтарым осы.Саубол!
Кіріктірілген оқу бағдарламасы қазақ тілі пәніне түбегейлі өзгерістер алып келді, мұғалімнің алдында тұрған міндеттерінің өзгеруіне ықпал етті. Мұғалім оқулықта берілген нұсқау бойынша білім беруші рөлін өзгертіп, сын тұрғысынан ойлай алатын оқушыны тәрбиелейтін фасилитаторға, нұсқаушыға айналды. Кіріктірілген оқу бағдарламасы бойынша мұғалім оқушыға оқулықта ұсынылған материалды емес, әдеби шығармаларға қоса, мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткаларды мәтін ретінде ұсынып, оқыта алады. Бұл өз кезегінде мұғалімге шығармашылыққа кең құлаш жаюға мүмкіндік бере тұрғанмен, сонымен қатар үлкен жауапкершілік артуда. Мақалалар, электронды хаттар, блогтар, статистикалар, кесте, график, хабарландыру, шолу, жарнама, нұсқаулық, меню, этикеткалар мәтін болатын болса, «оларды қалай таңдаймыз, қандай параметрлермен өлшейміз, мәтінді сыныпқа әкелмес бұрын нені ескереміз, қандай белгілеріне қараймыз?» деген сауалдар көп туындайды.
1-шығарма
Сəлем Қожа. Мен (аты жөні,сыныбы жəне жасы).Саған қояр сұрағым бар.Сен неге тəртіпсіз болдын? Жəне не үшін сен Анфиса Михайлованы жүрегі алтын адам дейсің? Басқа да мұғалімдердің айырмашылығы неде? Айтпақшы саған үлкен рахмет! Сенен қазіргі балалар үлгі алуда. Осы кино бізге үлкен тəрбие берді.
2-шығарма
Сәлем Қожа!Қалың қалай.Сен көп бұзық болсаңда адамгершілігің мол.Сұлтанмен бірге бұзықшылық істейсің де ұятқа қаласың.Бірақ сен бұл қателіктерді қайта қайталамайсың.Сен көп балалар көріп жақсы тәлім-тәрбие алады.Менің саған айтарым осы.Саубол!