Капиталистік қатынастардың экономикаға ықпалын даму салаларымен сәйкестендіріңіз: Байланыстар саны: 5

Жұмысшы табының қалыптасуы

Қазақстанда 1885-1893 ж. 115 182 пут қорғасын, 883 күміс, 219186 пұт қара және 484542 пұт таза мыс өндірілді.

Шикізат көзін игерудегі отаршылдық саясат

Орал, Қызылжар, Семей, Омбы және т.б. қалаларда мемлекеттік банктердің бөлімшелері ашылған

Қазақстанның тау-кен өнеркәсібінде 1885 ж. - 7750, 1895 ж. - 8960, 1900 ж- 11225 жұмысшы болған

Темір жолдардың салынуы

1901-1905 жж. Орынбор-Ташкент теміржолы салынды. 1894 ж. бастап Челябі мен Омбы теміржол қатынасы орнатылды

Өндіріс орындарының дамуы
1852 жорыс саудагері Н. Ушаков 86 сомға Ақмола уезіндегі мыс кен орнын 250 рубльге қарағанды көмір бассейнін
сатып алды

Тауар-ақша қатынастарының дамуы​

Шылым шегу денсаулыққа өте зиян. біреуге зиян келтіру жақсылыққа әкелемесі анық. келтірілген зиянды өтеу үшін кей жағдайда айыппұл төленеді. қастандық ойлаган адамнан сақ болу керек. жаман іс - әрекеттерге баратын адамдарға, ойлагандарын іске асыруға жол бермеуміз тиіс. мұғалімдер оқушылардан білім талап етпесе, олар окымауы мүмкін. ізгілік ниет - адамгершілікт¡н белгісі. қызыл кітапқа енгізілген жануарлардың жойылуына жол бермеспіз. сынып қалған затты қалпына келтіру оңай емес. қоршаған ортаның ластануы - адамдардың салғырттыгынан болады. өрт жанғанда улы газ бөлінеді.

можешь отметить мой ответ лучшим? ^-^

Бала Саша болды. Нашар бала емес, бірақ ол мақтан тұтады. Ол 3B сыныбында оқыды. Бірде ол жігіттерге көрсетуге шешім қабылдады. Және ол былай дейді:
- Сіз білесіз бе, мен отты жарып аламын! Шатырды орналастырыңыз! Мен саңырауқұлақтарды дайындай аламын! Ия, мен Ия, қалай білемін!
Жігіттердің бәрі таңқалды және Сашаға сұрады, сонда ол мұның бәрін білді. Саша да бақытты, әрі өзін даңқтайды, себебі ол науқаны үшін қажет.
Және бұл 30 мамырда болды. Келесі күні балалар жазғы демалыстардың алдындағы соңғы күнді білді. Олар екі сабақ алды, содан кейін олар науқанға аттанды.
Келесі күні Сашаның сәттілікке қол жеткізуі 20 минут кеш болды. Ол күнделікке жазба жазды.
«Сізді маршпен қабылдауға болмайды! - Мұғалім қатты айтқан: - Мен жаңа тақырыпты түсіндірдім, сіз мені үздіңіз, енді тоқтатылғанын есіме түсірмедім.
Соңғы сабақ Саша мен жігіттер үшін сәтті болды.
Ақырында олар жаяу жүріп, барады. Олар «3c» белгісімен ағаштың астында тоқтады. Сашаға шатырды төгіп, өртті сөндіру тапсырмасы берілді. «Келіңдер, істеңдер! - деді жігіттер - егер сіз бәрін білсеңіз. Бірақ Сашадан ешқандай мағына жоқ еді. Ол шатырды сындырып, өрт шығарды. Жігіттер жігерлі ағашты өшіріп тастады. Сонда олар Сашада:
- Сен ақылсыз!
«Тыныштық, тыныштық», - деді Саша оларды тыныштандыруға тырысты.
«Бұл жерде болу оңай!» Сіз өрт жасамадыңыз! Сіздердің барлықтарыңыздың арқасында барлық орман өртеніп кетеді, сіз және біз де!
Балалардың қарғысы кенеттен басталды. Ал шатыр жыртылды. Балалар жұмыртқа жапырақтары мен емен бұтақтарының қолшатырларын жасайтын болды. Олар Сашаны олармен бірге алмады, бірақ олар:
«Жетеді!» Сіз бізге көмектестіңіз! Мұнда тұрыңыз!
Олар айтты және кетіп қалды.
Саша достарымен қарым-қатынасын бұзды.
Міне мақтаныш!