III бөлім бойынша бақылау жұмыстары 1. Дұрыс жауабын белгілеңдер.
1. "Ұшқан үя" шығармасында Бауыржанға арабша хат тануды үйреткен кім? a) әжесі; ә) молда; б) көкесі; в) әкесі.
2. «Аққулар ұйықтағанда" шығармасындағы оқиғаның шиеленісуін табындар: a) тәуіп айтқан ем; ә) ананың аққуды атуы; б) баланың өлімі; b) ауру бала.
3. Төмендегі өлең жолдарын оқыңдар. Жамалдың «жапалақ» дегені кім? «Оралдың ілер деуші ем ақиығы, Бір жаманға тең еттің, Шынымен жапалаққа болам ба қор». a) Ғали; ә) Байжан; б) Жұман; в) Ғазиз.
4. Сәйкестендіріңдер.
a) Қайтеміз, тойды өзіміз өткіземіз де. Бүгін көңілденетін
Омар
күн еді, ән салатын күн еді.
Қамажай
ә) ә) Сіз конференцияда лекция оқып түрған жоқсыз, сондық-
тан нақты сөйлеңіз.
Нәзила
б) Енді жамау костюм киюім қалған екен ғой. Түу, осы
үйден бір береке таппай-ақ қойдым-ау!
Тимур
b) Бақыт деген - жеңіс немесе жеңіліске апарар күрес.
5. «Әпке» шығармасында үй жиналысының өткізілуіне қандай мәселе түрткі болды?
a) Омар үйленетін болғандықтан; б) Қамажай мен Тимурдың үйленуі; ә) Нәзиланың еркелігі;
b) Омардың зерттеу жұмысы.
6. Қай шығарма кейіпкері және кімнің портреті берілген?
"Бұл жігіт орта бойлы, қияпатты, азырақ бетінде қорасан дағы бар, жаңа мирт шығып келе жатқан».
a) "Ұшқан үя", Момынқұл; б) «Әпке», Тимур; ә) «Бақытсыз Жамал», Ғали;
b) «Бақытсыз Жамал», ұстаз.
7. Қай шығармада эпилог кездеседі?
a) «Үшқан ұя"; ә) «Әпке»;
б) «Аққулар үйықтағанда»;
b) «Бақытсыз Жамал».
8. «Бақытсыз Жамал» романының негізгі идеясы қандай?
a) салт-дәстүрді дәріптеу; ә) үлкенді сыйлау;
б) білім алуға шақыру;
b) қыздардың бас бостандығы.
9. Берілген мақал-мәтелге тән шығарманы сәйкестендіріңдер.
Тәрбие - тал бесіктен
«Әпке»
Ананың көңілі балада, баланың көңілі далада
«Бақытсыз Жамал»
Қыздың құны - қырық жеті
"Ұшқан ұя"
Баланың білегі ауырса, ананың күрегі ауырады "Аққулар ұйықтағанда"
10. "Ұшқан ұя" шығармасында жазушының отбасын Гончаровтар отбасымен не
байланыстырушы еді?
a) балалардың достығы; ә) баспана;
б) малшаруашылығы;
b) шабындық.
Имена существительные женского, мужского рода с окончаниями
-а, -я в И. п. ед. ч. относятся к 1 склонению:
зима, земля, юноша, дядя.
Имена существительные мужского рода с нулевым окончанием,
среднего и мужского рода с окончаниями -о, -е в И. п. ед. ч. относятся ко
2 склонению:
стол, дождь, яблоко, поле, домишко, подмастерье.
Имена существительные женского рода с нулевым окончанием и
имеющие мягкий знак на конце в И. п. ед. ч. относятся к 3 склонению:
радость, ночь, рожь, мышь, тень.
Чтобы узнать склонение имени существительного в предложении,
нужно его поставить в начальную форму – И.п. ед. ч. По роду и окончанию определить склонение.
Запомните! У существительных, имеющих форму только
множественного числа, склонение не определяется:
сани, ворота, дрова.
Обратите внимание, как образуется форма родительного падежа
множественного числа у некоторых существительных 2-го склонения.
Нулевое окончание: сапог, солдат, чулок, валенок, блюдец, полотенец.
Окончание -ов, (-ев): носков, гектаров, граммов, щупальцев, болотцев.
Окончание -ей: коленей, лагерей, якорей.