1. г. бірде қарлығаш ұшып бара жатып, жартастың арасынан жарқыраған қиыршық тастарды байқайды. қарлығаштың есіне қойшының жақсылығы түседі.
2. б. бір күні қатты дауыл тұрып, қарлығаштың ұясы бузылып қалады. қарлығаш баспанасыз қалып, шырылдап кетті. оның дауысын қойлар естіп, қойшыны ертіп келеді.
ә. қойшы:
тойып тамақ ішкім келеді,
жаңа үйге көшкім келеді, – деп ән салады екен.
4. в. қойшы бұзылған ұяны көріп, оны қайта құрастыра-
5. ды. ұяны өзінің баскиіміне салады да, ағаштағы орнына
қояды. қарлығаш қатты қуанды. осы кезде өзіне: «-
ның жақсылығын ұмытпаймын», – деп уәде береді.
Оқыту - менің сүйікті барлық мектеп сабақ. Мен әрқашан спорт істеу заттарды, залында күтіп, қуаныштымын. Үзілісте біз жарқын түрінде киім өзгертуге және қатарынан өсуіне «салу. Біздің Дене шынықтыру оқытушысыатады. Бұл қатты дауыспен биік, әрлеу адам. Ол бұлшық қыза жүгіру және жаттығу бастады сабақ. Сонымен қатар, ол әрқашан қызықты жұптастырылған жаттығулар дейін жеткізіледі доп, арқан, гимнастикалық құрсаумен және таяқтар. содан кейін біз спорттық нормаларын тапсырады. Бұл кедергілері бар жүгіру немесе, ұзақ секіру немесе ешкіні доп лақтыру. Біріншіден, әрбір студент бірнеше сынақ жұмыс істейді құрайды, содан кейін бағалау үшін стандартты жеткізеді.
2. б. бір күні қатты дауыл тұрып, қарлығаштың ұясы бузылып қалады. қарлығаш баспанасыз қалып, шырылдап кетті. оның дауысын қойлар естіп, қойшыны ертіп келеді.
ә. қойшы:
тойып тамақ ішкім келеді,
жаңа үйге көшкім келеді, – деп ән салады екен.
4. в. қойшы бұзылған ұяны көріп, оны қайта құрастыра-
5. ды. ұяны өзінің баскиіміне салады да, ағаштағы орнына
қояды. қарлығаш қатты қуанды. осы кезде өзіне: «-
ның жақсылығын ұмытпаймын», – деп уәде береді.
Үзілісте біз жарқын түрінде киім өзгертуге және қатарынан өсуіне «салу. Біздің Дене шынықтыру оқытушысыатады. Бұл қатты дауыспен биік, әрлеу адам. Ол бұлшық қыза жүгіру және жаттығу бастады сабақ. Сонымен қатар, ол әрқашан қызықты жұптастырылған жаттығулар дейін жеткізіледі доп, арқан, гимнастикалық құрсаумен және таяқтар. содан кейін біз спорттық нормаларын тапсырады. Бұл кедергілері бар жүгіру немесе, ұзақ секіру немесе ешкіні доп лақтыру. Біріншіден, әрбір студент бірнеше сынақ жұмыс істейді құрайды, содан кейін бағалау үшін стандартты жеткізеді.