отбасында Білім менің отбасында, ата-аналар әрқашан баланың тілектерін үлкен маңыз берді. бірақ олар жай ғана барлық қарындасым келді бермейді. олар бізге осы пән мақсаты сұрады балама және басқа параметрлерді ұсынды. бала кезінен, біз басымдық қабілетті болуы тиіс екенін түсінеміз. біз олардың пікірінше, «дұрыс емес», бір нәрсе алуға тыйым уақытқа, біз ақша тапқан және сатып алды. ата-аналар бұл үшін барлық болды. Біз әрқашан олай емес жағдайлар түсініспей ретінде, адамдардың орнына өзімізді қоюға үйретілді. олар үйретті және әлі күнге дейін адам таңдау құрметтеуге үйретеді, адамды түсіну және кем дегенде бір нәрсе оның әлеуетін табуға тырысыңыз. ESL бірақ менің ойымша, бұл маған шын мәнінде қажет деп оларға дәлелдеуге болады: олар толық дамыту үшін менің ниет жоққа дерлік ешқашан. сондықтан бір мезгілде ата-аналар бұл түсінікті Мен де оңай берілген нәрсе болуы жиналады емес деп жасады, және бұл жақсы көріңіз, егер Мен келеді ештеңе қол жеткізуге болады деп көрсетті. және әрбір осындай әлеуетке ие. ол ашады ғана емес әрбір ата-ана.
Объяснение:
Біліміңді тексер
1. Аграрлық төңкерістің өнеркәсіп төңкерісінен ерекшелігі неде?
2. Англиядағы өнеркәсіптік төңкерістің алғышарттарын ата.
3. Өнеркәсіп төңкерісінің дамуы қандай салаларды қамтыды?
4. Қандай жағдайлар жұмысшылар ортасында наразылық тудырды?
5. Капитализмнің мануфактуралық даму сатысынан фабрикалық даму сатысына
өтудің барлық алғышарттарын атап көр.
6. Неге ХІХ ғасыр тарихқа «мәшине» ғасыры, «темір» ғасыры ретінде кірді?
7. Аристократияның буржуазиямен қосылуына, «жаңа» таптың қалыптасуына
қандай жағдайлар себеп болды?
8. XIX ғасырдың екінші жартысында «орта таптың» қоғамдағы рөлі қандай
болды?
9. Буржуазия қандай қасиеттерімен ерекшеленді?