АЙТЫЛЫМ 6-тапсырма. Диалог. «Ғарыш-
кермен сұхбат». Рөлдік ойын.
Мәтін мазмұны бойынша
тележурналист пен ғарышкер
Тоқтар Әубәкіровтің шағын
сұхбатын көрсетіңдер. Сөйлеу
этикетіне қатысты сөздерді
(амандасу, танысу, мадақ сөз,
қоштасу) алдын ала жазып
алып, диалогте қолданыңдар.
А ң қол жеткізген ұлы игіліктерінің бірі – білім қазынасы. Ал білім сипаты алуан түрлі. Ол ұрпақтан – ұрпаққа ауызша, жазбаша түрде немесе көркем әдебиет арқылы да жеткен. Кітап а ң сан ғасырлық ақыл – ойының жемісі, тарихы мен тағылымының алтын сандығы. «Кітап дегеніміз – алдыңғы ұрпақтың артқы ұрпаққа қалдырған рухани өсиеті. Кітап оқудан тиылсақ, ой ойлаудан да тиылар едік» - деген еді Ғабит Мүсірепов. Кітап таңдап талғап оқи білу, оны түсіну мен түйсіну, алған әсеріңді өмір қажетіңе жарата білу – әрбір адамның білігі мен білімін, пайымы мен парасатын айқындайтын алғы шарттардың бірі. Міне осы асыл қазынаны оқу қазіргі таңда төмендеп отыр. «Кітап маған тақтан да қымбат», - деп атап көрсеткен Шекспир. Өкінішке орай көркем әдебиетке деген өз бетімен балалардың қызығушылығы азайды. Әдебиетке деген құлықсыздық пайда болды. Оның себептерін күнделікті қолданысқа енген ғалам торабын , компьютер секілді құралдардың әсері деп білеміз. Бұдан соңғы себеп, аттаған әр қадамыңыз ақша керек болатын күнделікті тіршілік қамы адамдардың кітапқа деген ынтасын төмендетіп жіберетіндігі. Бала кітап оқып, ойын қорытудың орнына теледидардан дайын өнімдерді көруге бейім. Мұның барлығы балалардың кітап оқуына үлкен кедергі келтіреді. Ал ата – аналар тым жұмысбасты. Баланың теледидар қарауын белгілі бір уақытқа ғана шектеп, кітап оқуына арнайы көңіл бөліп, қадағалап отыруға олар уақыт таппайды. Әрине, мұны жауап деуге де келе қоймас, өйткені, бұл себеп көзіқарақты адамның бәріне мәлім. Қоғамымыздың рухани әлемін жұтаңдатып әкетіп бара жатқан осы мәселеге ден қоюымыз да тегін емес. Мақсатымыз – кітап неге оқылмайды деген сауалдың жауабын жан – жақты іздеу. Қазақ балаларын қазақ әдебиетінен алыстатып алмаудың амалын бірлесіп табу. Кітапқа деген баланың қызығушылығын арттыру. Менің ойымша қазіргі кезде оқырман баланың қызығушылығын арттыру үшін «балабақша - мектеп – кітапхана – мұғалім – ата – ана» деген ара – жігі ажырамайтын схемамен жұмыс жасау қажет. Бала балабақша табалдырығын аттаған күннен бастап кітаптың құдіретін ұғындыру. Жыртпауға, сызбауға, боямауға үйрету. Бірінші сыныпта өзінің алғаш бастап оқыған пән оқулығы туралы мағлұмат беру. Мысалы: мектептегі бірінші сыныпта әліппе пәнін оқып бітіргеннен кейін кітапханашылар мұғалімдермен тығыз байланыстағы бағдарламаны жыл көлеміне ұйымдастырса. Алғашқы күннен бастап «Біздің кітапхана» деген балалар кітапханасында жыл көлемінде акция ұйымдастырылса.. Кітапханашыларға көмекші ретінде оқушылар арасынан кітапханашыларды сайлап қойсақ. Барлық оқушы кезекпен кітапханашы болып шыққаны дұрыс. Акцияға кезекші баланың ата – анасының біреуі айына бір – рет баласының жұмысын кітапхана келіп көрсе, танысса. Мүмкін болған жағдайда бірге бір күн жұмыс жасасса. Ол апта сайын ауысып, кезек келе береді. Бұл жұмыс оқушылардың кітапханаға деген қызығушылығын арттырады деп ойлаймын. Олар өзімен бірге басқа оқушыларды тартары сөзсіз. Кітапханаға деген дұрыс көзқарасы қалыптасып өседі, кітапты ұқыптап ұстауына, уақытында алған кітапты қайтаруына, кітпаханашы маманыдығына деген үстірт ой, жаңсақ мінез қалыптаспауына болысады. Сыныптың білім сапасы жоғарылайды, жолдастық сезімі оянады. Ата – ана жауапкершлігі артады. Қорытынды шығарылып «Кім көп кітап оқыды?», «Кім жылдам?» деген сайстар өткізу. Сайыста зейінді, жылдам, оқымысты, мәнерлеп оқитын, сауатты оқушыны аңғарып мадақтау. Басқа оқырмандар да соған ұқсау , не жаңаны ойлап табуы қалыптасады. Кітап оқымайды деп байбалам салғанша жан – жақты болып қызмет жасауымыз керек. Оқырман мен кітап оқушы қоғамды қалыптастыру ата – ана, мектеп, кітапханашы қызметі жоғары дәрежеде болуы керек. Әрине сауалдар мен себептер көп. Одан қалды түрлі сылтауға кезігеді екенбіз. Ал ол себептердің ар жағынан әдеби кітаптың оқылуы үшін кім қандай күш жұмсауы тиіс деген қисынды сауал туады. Кітапханашылар жас ұрпақты әдебиеттен тыс елеңдететін ақпарат түрлері көп, қазақ тілінде балаларға арналған әдебиеттер тым аз деп шырылдайды. Әр баланың жасына сай, тіліне жатық, безендірілуі көркем орыс тілінде басылған кітаптар сияқты қазақ тіліндегі басылымдардың сапасы осындай болуын өтінеді.Әр түрлі саладағы баларға арналған ана тіліндегі энциклопедиялардың жоқтығы. Қазақтың көркем тілі – қазақ тілі қазақтың көркем әдебиетінде. Ал әр ұлттың әдебиеті мен тілі ең алдымен әр ұлттың әдебиеті мен тілі ең алдымен әр ұлттың өзіне керек. Қазіргі қазақ қоғамының алдында жас ұрпақты кітапқа, оның ішінде қазақ тілінде жазылған кітапқа баулу. 2 сәуір – Халықаралық балалар кітаптарының күні күнделікті баланың өмірінің дағыдысына айналса игі ағайын.
Объяснение:
Органикалық кофе сусындар нәзік, жағымды хош иісі бар, және
дәмі. Coffee-ақ оның тоник қасиеттері үшін бағалады. Ұстамды
органикалық кофе мөлшері сау адамның пайдалы.
Хош иісті жағымды ащы қара шыныаяқ кофе түстен кейін атқарды
немесе кешкі ас. Сүт немесе қаймақ кофе толықтыратын таңғы ас.
Delicious кофе және салқын сусындар.
Органикалық кофе және тектес хош иістендіргіштер ретінде пайдаланылатын аспаздар
крем, балмұздақ және басқа да десерт оны инъекция арқылы зат болып табылады.
Табиғи кофе - кофе жеміс тұқым (үрме) тропикалық
ағаш. Кофе сорттарын және сорттарын үлкен саны. ең жақсы
Олар Мокко деп ойлаймын. Бұл кофе шағын жұмыртқа пішінді сұр-жасыл
астық. Инфузия Mocha өндіруші, aromaticity және, сарапшылардың пайымынша,
«Барқыттай».
төменгі кофе сынып, аз хош иісті, және аз қалың және
оның қанықтыру сығындылары.
Оның дәмі мен сапасы хош кофе бұршақтар және сатып алу,
Қартаю процесі. Жоғары сапалы кофе стендтің Астық
ұзақ уақыт (10 жылдан кейбір түрлері дейін).
Шикізат бұршақтар органикалық кофе хош емес, қуырылған емес, және инфузиялық
дәмді емес. Жақсы хош иісі, жақсы квас кофе үшін
бұршақтар ұнтақ қуырылған және жер болып табылады.
Coffee қуыру салу 2500 кезінде жүзеге асырылады және тіпті Қуыруға
инфузия дәмі мен хош иісі астық өте оң әсер. Бұзатын дәмі
сусын және тым ашық underdone, және қара күйіп астық. Қарай
Қатты су астық кофе қайнату күшті қуырып керек.
Шикізат кофе дәндері үздіксіз, табаға қуырып қажет
қара қоңыр түсті алу үшін араластыра. Ұнтақталған кофе тиіс
Кофеүгіткіш.
Өнеркәсіп шикі немесе қуырылған қосымша, сату үшін өндіреді
кофе және ұнтақталған кофе немесе табиғи (жиі цикорий бар) қосылған.
Шикізат - тамақтану кофе дәндерін жеткізілетін
табиғи немесе шашыратқының жоғары қосылған қуырылған және жер немесе
және 1-ші сыныптар. Ол қуырылған кофе дәндерін сатып алу ұсынылады және ұнтақталған
Тағам дайындау бұрын - бұл сусын дәмі мен хош жақсартады.
Ұнтақталған кофе цикорий аралас болуы мүмкін. Әсіресе ұнтақ кофе,
оңай шетелдік иістерді қабылдайды. Мұқтаж кофе ұнтақ сақтаңыз
тығыз арнайы шыны немесе қалайы ыдыс пен қақпақты жабыңыз,
ол өзінің дәмі жоғалтады емес екенін.
2 жыл бұрын
Жеке кабинетке