6-сынып «Дүние жүзі тарихы» пәнінен бөлім бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
«Абсолютизм:Батыс пен Шығыс» «Сауда қолөнер және
әлемді игеру» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып XIV Людовик мен Ұлы Петр: кімнің билігі айтарлықтай шексіз болды?
Юию мен Токугава билігі Батыс билеушілерінің билігіндей шексіз болды ма?
Неліктен I Карл мен II Осман шексіз монарх бола алмады?
Ұлы Жібек жолы Шыгыс пен Батысты калай байланыстырды?
Кытайлықтар мен суропалықтардың теңіз саяхаттарының айырмашылығы неде?
Оқу 6.3.1.5 Саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әр түрлі ел билеушілерінің
мақсаты
кызметін салыстыру
6.3.1.2
Батыс пен Шыгыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік
және шексіз билік) ажырату
63.27 «Отаршылдық саясат» ұғымын түсіндіру (Испания және Португалияның
жаулап алуының мысалында) XV-XVI ғ. саяхатшылардың негіnri бағыт-
багдарларын белгілей отырып, Ұлы географиялық жаңалықтардың адамдардың
алем туралы түсініrіне ықпалын анықтау
Бағалау Саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әр түрлі ел билеушілерінің қызметін
критерийі сипаттайды
Батыс
пен
Шыгыстағы
монархия формаларын
(сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажыратады
«Отаршылдық саясат» ұғымын сипаттайды (Испания және Португалияның
жаулап алуының мысалында)
XV-XVI ғ. саяхатшылардың негізгі бағыт-бағдарларын белгілей отырып, Ұлы
географиялық жаңалықтардың адамдардың әлем туралы түсінігіне ықпалын
сипатталы
Білу және түсіну Қолдану
дага
деңгейі
Орындау 20 минут
уақты
Ойлау
1-тапсырма. Англия мен Ресейдегі абсолюттік биліктің
ерекешеліктерін анықта
Мария Тодор I Елизавета
1.
2
12.
2-тапсырма. Монархиялық басқару жүйелеріне тән белгілерді
сәйкесінше кестеге орналастырыңыз.
А. Сословиелік-өкілдіктің қызметі тек қана формалды түрде
болады немесе олар таратылады
В. Монарх барлық адамдардың ішінде негізгі тұлға.
С. Мемлекеттің тірегі кәсіптік әскер құрылады
Д. Барлық мәселелер дін өкілдерінің, дворяндардың
өкілдерінің қатысуымен бірлесе отырып шешіледі.
шексі вилісесловиелік-өкілдік
141
6 класс
Биздин туган жеримиз - Казакстан.
Объяснение:
Туған жер сыры тауында, шоқыларында,
Туған жер жаққан жастықтың оты жанымда.
Өмірде қандай бақыт бар атамекеннің
Еркелеп келіп аунасам топырағында?!
Даланың сазын желемік күйші пайымдар,
Жұпарлы гүлдер қонаққа иісін дайындар.
Шегірткелердің хорына тербеліп әуре
Маңғаз қарағай қасында биші қайыңдар.
Таң атса шықтың көремін тірлігін жаңа,
Мың күнімнен мұндағы бір күнім дара.
Тұман әукесі салбырап басқанда естимін
Шашбау таққан өзеннің сылдырын ғана.
Бір сәт құлақ сап даланың қоңырауына,
Маздаған мақпал кеште де толы мағына.
Қиялға шомып кетемін қап-қара аспан
Жұлдыздан түйме таққанда омырауына.
Мұхаммед Қонқаев
ответ:Қазақ қолөнері-Қазақ халқы өзінің күн көріс тіршілігіне қажетті үй-жай салуды, киім-кешек тігуді, азық-түлік өндіруді өзінің тұрмыстың кәсібі етіп, оларды күнбе-күнгі тіршілік барысында орынды пайдаланса, әсем бұйымдар жасап, өмірде сән-салтанат та құра білді. Халықтың қолөнеріне әдет-гұрып жабдықтарымен қатар, аң аулауға, мал өсіруге және егіншілікке қажетті құрал жабдықтар да кіреді. Киіз үйдің сүйегі, ағаш керует, кебеже, сандық жасап, кілем, сырмақ, алаша, ши, түрлі бау-басқұрлар тоқып, арқан, жіп есіп, көннен және илеулі теріден қайыс, таспа тіліп, өрім өріп, қолдан әр алуан ыдыс-аяқ, адалбақан, асадал, бесік және т. б. көптеген заттарды халық шеберлері, өнерпаздар өз қолдарымен жасады.
Объяснение: