2-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті сұрақтарды ойып, сөздерді көшіріп жаз.
...?
асық, ләңгі, қозы, лақ, шөп.
...? - асықтар, ләңгілер, қозылар, лақтар, шөптер.
...? — бала, ұл, қыз, спортшы.
...? – балалар, ұлдар, қыздар, спортшылар.
3-жаттығу. Көп нүктенің орнына кім? не? сұрақтары
жауап беретін сөздер қойып оқы.
інілер
дос
тар
лер
Казған сөздеріңе сұрақ қой. Сұрақтарды өзара сал​

Наурыз діни мереке емес. Бұл қыстан өтіп, Жаңа жылды қарсы алу мерекесі. Наурызпада кездескен адамдар бірін-бірі құшақ жая қарсы алып, ізгі тілектерін білдірді. Наурыз мейрамында көбіне наурыз көже дайындалады, оны аптаның жеті күнін сипаттайтын 7 маңызды ингредиенттерден жасайды, бұл сорпа өте дәмді, ол күш, қуат береді және т.б. Наурыз мейрамында барлығы билейді, төбелеседі, сонымен қатар 7 қонаққа барады. Наурыз әрқашан әр түрлі болады, мысалы биыл 22-ші. Біздің барлығымыз Наурыз мерекесін өте жақсы көреміз және жақсы көреміз

Шығарманың негізгі ойы – жас жеткіншектерді адамгершілікке,шыншылдыққа, қайырымдылыққа тәрбиелеу.

Шығарманың композициялық құрылысы мынадай:

Басталуы. Шаншатайдың ауылға келуі, ауыл балаларымен танысуы..

Байланысуы. Шаншатай Ертайдың суретші екенін білуі,екеуінің айырылмастай дос болуы.

Шиеленісуі. Мектеп оқушыларының қырман даласына көмекке баруы,түрлі ойын-сауық ұйымдастырулары, Шаншатай ауыл балаларының газетке деген қызығушылықтарын оятуы.

Шарықтау шегі. Оқушылардың өз мақалаларын оқу үшін Теке қарттың үйіне іздеп баруы, Шаншатай мен Иманбектің төбелесуі, Иманбектің одан кешірім сұрауы.

Объяснение: