10-тапсырма. Мәтінді оқып, жағдаятқа байланысты сыилалтасынмен бөлісіп, сұрақтарға жауап бер.
Аулада бір топ бала асық ойнап жүр. Олардың жандарына колмила
сакасы бар бейтаныс бала келді. Балалар тез танысып, асыр салып, асы
ойнады. Бір кезде бейтаныс бала «менін, сакам жок» деп баяж ете калды.
Менің ең жақын досымның, саканы ұрлап алғанын байкап калган
едім. Енді не істесем екен? Мен үндемей, төмен қарадым,
1. Занды асық ұрлаған бала бұзды ма, әлде асықты ұрлаған баланы
көре тұра, үндемеген бала буады ма?
2. Кінәлілерге кандай жаза қолдануға болады?
Қырғыз халқының мәңгілік мәдени ескерткіші, бүкіл тарихнама шежіресі, эпостық жүздеген дастандардың-поэзияның асыл маржанынан соғылған мұнарасы МАНАС ғасырлар бойы өзімен бірге ғажайып манасшылар әулетін, өзге де сирек жыраулар тобын, шеруін туғызып келеді. Манасшылар сонау көне ғасырлар бойына бір өздері бүкіл театр міндетін атқарған. Онда бір адам әрі баяндаушы, әрі шығарушы, әрі орындаушы, еркек-әйел рольдерін атқарушы, ойнаушы, қимыл-әрекет суретшісі, қомызшы, сазгер-бәрін кереметтей басын қосқан өлшеусіз талант иелері болған. Ең ғажабы- әлденеше айлар бойына айтылатын бұл ұзақ хикаяларды еш шатастырмай миында, зердесінде ұстау қасиеті.