1-ТОКСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР Мәтінді 2 рет мұқият тыңдап, кестедегі ақпараттардын дұрыс немесе бұрыс екенін анықтаңыз. Мақсаттың атасы әбден қартайды. Аяғы жүруден, кезі керуден, тағы есту ден каты Аузындағы тістерінің барлығы түсіп қалғандықтан, ішкен асы аузынан алып кететін де кездері болды. Ұлы мен келіні атасын отбасымен бірге үстел басына отырғызбай, тамағын бөлмесіне тасып беріп жүрді. Бірде келіні көжені шыны аякка кайып әкелген еді. Қарттың қолы дір-дір етіп, ыдысты жерге түсіріп алды. Ашуланған келіні: «Үйдегі барлық шыны аяқты сындырып бітірдіңіз! Бұдан былай сізге барлык тамакты Итаяқка куйып беретін боламын!» - деп ұрысты. Бір күні ерлі-зайыптылардың ағашпен ойнап отырған ұлдарына кезі түсті. Әкесі: «Не істеп отырсың, Максат» - деп сұрады. «Сендер картайғанда тамак айып беретін Итаяқ жасап отырмын. Атам сияқты сендерді де жеке белмеде тамактандыратын боламын», - деді Максат ата-анасына қарап. Мақсаттан бұндай жауапты күтпеген ата-анасы бұл сөзді естіп, жылап жіберді. Өздерінің қартты ренжіткендеріне қатты ұялып, өз қателіктерін мойындады. Сол күннен бастап, Максаттың атасы дастарқан басында отбасымен бірге тамактанатын болды. Ал ұлы мен келіні қарияға қызмет көрсетіп, асты-үстіне түсіп отыратын болды. прыс барыс Ақпараттар Максаттың әкесі әбден қартайды. Ұлы мен келіні атасына тамақты бөлмесіне апарып берді. Қарт ыдысты сындырып алды. Максат темірмен ойнап отырды. Ұлы мен келіні атасына қамқорлық bжасайтын болды. 2-тапсырма Мәтіндегі нақты ақпараттарға қатысты сөз немесе сөз тіркестерін айтып, шеңбер іш орналастырыңыз. 3-тапсырма Жұбыңызбен берілген тақырыптың бірін таңдап, сұрақтар қоя отырып, диалогке қатысыңыз (әр жұпқа 2 минут беріледі). Мектептегі үйірмелер (үйірме және спорт секциялары). Сүйікті пәндерім (қызығушылық танытатын пәндер, себебі). Мектептегі мерекелер (мектебіңізде ұйымдастырылатын іс-шаралар). Менің сыныптастарым (достык). Менің жетістіктерім (мадақтама, жетістік). Менің мектебім (мектеп ғимараты, сынып белмелері).
-Әжетай, бізге сабақта "'Қазақтың ұлттық киімдері"' туралы баяндама жасауды берді,мен ешқандай мәлімет табалмадым.
-Қызым-ау ер адамның бас киіміне айыр қалпақ,тақия,бөрік жатады,ал үстіне олар шапан,қамзол ,аяқтарына мәсі киеді,
-Ал,әйелдер не киеді?
-Әйелдер бастарына кимешек,жаулық, шәлі киеді,ал ұзататын қыздарға сәукеле кигізеді үстеріне кәжекей,қамзол киеді,
-Әжетай, Сізге көп рахмет! Ертеңгі баяндамама дұрыстап дайындалайын!
Такой пойдет?
«Егер мен миллионер болсам» тақырыбына диалог құрастыру.
Еркебұлан: Нұрсұлтан, сен не істеп отырсың? Сурет салып отырмысың?
Нұрсұлтан: Жоқ, аға. Армандап отырмын.
Еркебұлан: Ал мынау суреттер не үшін?
Нұрсұлтан: Аға, «армандар картасы» дегенді естуіңіз бар ма? Міне, мен сол бойынша армандарымды жазып отырмын. Дәл қәзір миллионер болуды армандап отырмын
Еркебұлан: Бәрекелді, бауырым! Арманың керемет екен. Сонда миллионер болсаң, қайтер едің?
Нұрсұлтан: Әрине, алдымен ата - анама қаржылай көмектесетін едім. Одан кейін өзім көптен армандап жүрген ойыншықтарды сатып алушы едім. Одан кейін ақшаның бір бөлігін қайырымдылыққа жұмсар едім. Менің ойымша, қайырымдылық жасау - кең пейілділік пен мейірімділік белгісі. "Қайырымдылыққа біршама қаражат жұмсалып кетті" деп қынжылмау керек, себебі "кең болсаң, кем болмайсың" демекші, ол жақсылығың да саған міндетті түрде қайтып келеді.
Еркебұлан: Жарайсың! Сенімен толықтай келісемін.
Нұрсұлтан: Рахмет, аға. Бірақ мен бір сәтте бай болып кетпейтінім анық. Алдымен оқуымды жақсы оқып, қалаған мамандық иесі атанып, талмай білім алу керек. Себебі, білім - болашаққа жасаған үлкен инвестиция. Болашақта осы білімімнің арқасында үлкен жетістіктерге жетіп, бай болатыныма сенемін.
Еркебұлан: Дұрыс айтасың. Армандарыңның орындалуына тілектеспін.