1-БӨЛІМ 1. Т.Ахтановтың «Күй аңызы» әңгімесіндегі оқиғаның шиеленісін анықтаңыз.
А) Жапанда жалғыз нардың кезігуі
В) «Нар идірген» күйінің дүниеге келуі
С) Күйшілердің жолдағы әңгімесі
Д) Қыздың әкесіне қолқа салуы
2. Оның қасындағы күрең атты – жасы елуді алқындырған, әдемі дөңгелек қара сақалды, биік
дөңес мұрынды, кішілеу өткір қоңыр көзі биік қабағының астында терең ұялаған, қағылез
кісі. Бұл осы өңірге аты кең жайылған Естемес күйші еді. Үзіндіге қатысты дұрыс жауапты
белгілеңіз.
А) Пролог, жанама мінездеу
В) Эпилог, тура мінездеу
С) Эпилог, жанама мінездеу
Д) Пролог, тура мінездеу
3. Ж.Сахиевтің «Айдағы жасырынбақ» шығармасының идеясы не?
А) Айдағы жасырынбақ
В) Жер тазалығын сақтау
С) Ай табиғатын зерттеу
Д) Көлеңке қоюлығын анықтау
4. «Мәңгілік бала бейне» шығармасындағы Ләйлә қыздың бейнесін анықтаңыз.
А) Ел басына қатер тұнған күннің, қасіреттің белгісі
Ә) Жақсылықтың емес, тек қана жамандықтың бейнесі
Б) Адамдардың тәубесіне келіп, шүкірлік ету белгісі
В) Атом сынағынан зардап шеккен кінәсіз жанның бейнесі
5. «О, жарық Ай, мүсіркеме сен мені! Мен күнәсіз қыз баламын. Сезімім бүтін, ақылым
дұрыс, бірақ мынау тіршілік дүниесінен безінген жұдырықтай жүрегім толы.» Көп нүктенің орнына тиістісін қойыңыз.
А) кек пен қасіретке
В) мұң мен шерге
С) қиял мен шындыққа
Д) ыза мен жек көрушілікке
2-БӨЛІМ
6. Т.Ахтановтың «Күй аңызындағы» ботасыз нарды идірген кім еді? Оның бойындағы
қасиетіне өз көзқарасыңызды шығармадан үзінді келтіре отырып дәлелдеңіз.
7. Ж.Сахиевтің фантастикалық әңгімесі неліктен «Айдағы жасырынбақ» деп аталады?
Шығармадан мысалдар келтіре отырып талдаңыз.
8. Шығармадағы ай сәулесі, аймен сырласу, жым-жырт түн, жапан түз, жаралы жер
ұғымдарының қолданылуы туралы не айтар едіңіз? Автор бейнесін талдаңыз.
3-БӨЛІМ
9. «Өнер – өмір өрнегі» тақырыбында әдеби эссе жазыңыз. Шығарманың көркемдікидеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдаңыз. ( даю кто сделает)
Солнце жаркое,
Герой, которого мы играем.
спокойствие на берегу озера,
Мы говорим
- Без одежды
Даже если я сильный.
Когда два или три украдены,
Когда озеро сухое, -
Говорит акан
Я могу только убить их.
Поезд такой же ласточка!
«Если я силен», говорит он
Аскар
Разговор о растирании соли в моих ранах - о!
Принести драгоценные камни,
Я был бы рекой.
- Вы женитесь
Я не буду отправлять снова.
Порошок для посадки деревьев,
Плод вылечен.
«в сторону пассажиров
Уже слишком поздно
Вот и все
Отправить лечение, чтобы сохранить.
Наверное так
ответ: Дети одного рода.
-Так, родня,раз вы здесь собрались вместе ,послушайте меня-сказпл председатель.
-Сами знаете, я ушёл,чтобы привести рабочих.
-Правительство отправило на 9колхозов нашего района Булгыртау ,54 детей.Пока я дошёл,взрослых увели отдельно. Я привёл шестерых.Всем не хватит.Будем делить поровну, то, что имеем.
-Так,Дауренбек,обратился председатель,- читай свои документы, поведай об историях детей.
Двое во главе строя-казахи, старшему-восемь,младшему-шесть.Этот Ертай , а тот Нартай.Они братья.Затем стоит татарский мальчик.Зовут-Рашидему семь лет Узкоглазая, широколицый,лысая,тёмная девочка калмычка или дунганка, лет шести.С ней рядом -Яков, 9лет, за большой нос можно подумать, что он-жойт, но по документу русский,неизвестно откуда взялся,и где живёт,к тому же немой.Последнему стоящему 7лет.От вас зачем скрывать,
плох родом:немец.Не в детдоме было его место,приняли,потому что остался круглой сиротой.Правительство и он оказалмя тут. -Дед Ахмет погладил по голове всех стоящих детей, и взял за руку немецкого мальчика.
-Я выбираю его самого, говори как моего сына зовут.
-Зигфрид Вольфганг Вагнер. Тоже мне, находка- усмехнулся Дауренбек.
-Ее, имя хорошее. Айналайын, пошли домой.Мать дожидается.
Заснувший до окончания ужина, Зигфрид, проснулся в тёплой постели Зекеном Ахметулы Бегимбетовым.
Объяснение: