1. Аянның қандай қасиеттерін өзімізге үлгі етіп алуға болады деп ойлай- сыңдар?
2. Хрестоматиядан шығарманың толық нұсқасын оқып, Аянның әр кездерде
айтқан сөздеріне өз көзқарасымызды білдірейік. Мысалы: «Жылауды
әркім біледі, мықты болсаң жыламай бақ» т.б.
3. Аянның шыдамдылығы суреттелетін үзіндіні оқып, жұбымызбен талдап,
баға берейік.
4. Егер сендер автор болсаңдар шығарманың қай тұстарына өзгерту енгізер
едіңдер? Неліктен? Шығармадан мысал келтіре отырып, өз нұсқамызды
ұсынайық.
1. Аян сияқты балалардың тағдырына арналған басқа қандай шығарма-
ларды білесіңдер? Ой бөлісейік.
​

Көшпелілердің дәстүрлі әскери өнері – сақ, ғұн, түркі, түркі-моңғол, қазақ, т.б. халықтардың ежелден келе жатқан әскери тәсілдерінің жиынтығы. Көшпелілер қоғамындағы мифтік түсінік бойынша, хан әлем кіндігі саналып, оған бағынған ру-тайпалар оң қанат пен сол қанатқа бөлінген. Мысалы, Түрік қағандығының әскері оң қанат (телес) пен сол қанатты (тардуш), оғыздарда бұзықтар оң қанатты, үш оқтар сол қанатты құраған. Шыңғыс хан әскерлері де жоңғарлар (сол қанат) мен барұңғарлардан (оң қанат) тұрған.

Объяснение:

Дұрыс болмаса, кешір. SORRY

Қазақ отбасында баланың ерте есеюіне көп көңіл бөлген. Баланы ерте жастан-ақ жауапты іс-әрекетке тартып отырған. Мысалы, бес жасында атқа мінгізіп, бәйгеге қосу, қозы баққызу, үлкендердің арасындағы дауды шешу, келіссөз жүргізу т.с.с. істерге бірге ертіп жүрген. Сондай-ақ қазақ отбасындағы бала тәрбиесін ұл тәрбиесі, қыз тәрбиесі деп жеке-жеке мән беріп қарастыруда оның өзіндік ерекшеліктерінің ішіндегі маңыздысының бірі. Үлкенді құрметтеу отбасы мүшелерінің бір-бірінің тәрбиесіне жауапкершілік, борыштылық, адамгершілік сезімдерін туғызған. Қазақ отбасындағы арнайы жазылып бекітілмеген «заңдары» әке мен ұлдың, шеше мен қыз баланың, әке мен қыздың, қыз бен жеңгенің, келін мен ененің, келін мен атаның, нағашы мен жиеннің, бажа, жезде, бөлелердің арасындағы өзара қарым-қатынастары әрқайсысын әдептілікке тәрбиелеудің ерекше қымбат үлгісі іспетті