1.С XI века начинается освобождение городских общин. Коммунальное движение, взрастившее буржуазию, было первым ударом, который был нанесен политической стороне феодализма. Сущность этого движения, послужившего сигналом и для деревень, заключалась в освобождении городов из-под феодального гнёта, появлении городских республик и возникновении в городах общественного класса — горожан, которые выступают, как третье сословие, наряду с духовными и светскими сеньорами.
2. В начале XVII века Франция получала с привилегированных 23 %, а с третьего сословия 77 % налогов. Перед революцией духовенство платило государству в виде налогов не более 1/4 своих доходов, дворянство — около 1/6, а третье сословие — ²/3своих доходов. Вся масса налогов и повинностей ложилась на третье сословие, на долю которого приходилось около 1/3 всей земельной собственности, при населении в 25 млн людей, из которых привилегированных считалось 250 тыс. Но и среди третьего сословия наблюдается неравномерность в распределении повинностей. Некоторые должности создавали привилегию для буржуа чисто личного характера, были и привилегии местные, а богатые буржуа разными путями избавлялись от налогов. Город не платил подати, свалив эту повинность на деревню, благодаря чему из деревень уходили в город.
1) Можно выделяют следующие ключевые моменты, в которых видна вся внутренняя политика Александра 3:
1. Укрепление самодержававия.Основа стабильности любого государства – это сильная и надежная власть, которая может гарантировать порядок. (апрель 1881, принят манифест “О незыблемости самодержавия)
2. Пересмотр либеральных реформ. Свобода должна быть контролируемой, иначе оппозиционно настроенные круги могут начать насилие. Фактически часть свободы общества ограничивается для его же безопасности. (Был против обучения, повышения грамотности: Образование для низших слоев населения Александр III считал не нужным. Университеты были лишены автономности, а студенческие кружки и организации оказались под запретом) (14 августа издается “Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия)
3. Решение ключевых проблем аграриев и рабочих.Общество – это одна большая семья, которой нужен отец. Власть отца в стране представляет император, его мнение неоспоримо.
4. Поддержка дворянства. Власть должна опираться на кого-то, кто эту васть будет защищать. Александр 3 сделал ставку на дворянство, которое вновь начало получать существенные привеллегии.
Основные принципы правления были сформулированы в Манифесте о незыблемости самодержавия, принятом 11 мая 1881 года. Таким образом, главной идей внутренней политики Александра 3 стала вера в то, что самодержавная власть может нестабильному обществу обрести уверенность и почувствовать себя в безопасности.
Александр 2:
Реформа народного образования
Целью реформы было увеличение количества грамотных людей среди населения. Был создан Совет университетов, на обеспечение которого передавались вопросы назначения ректоров, присуждения учебных степеней и планирования расходов. Был ликвидирован государственно-церковный монополизм на содержание образовательных учреждений. Открывать учебные заведения теперь разрешалось частным лицам и общественным организациям.
В общем делал все наоборот, для укрепления власти.
1, 2
Объяснение:
1.С XI века начинается освобождение городских общин. Коммунальное движение, взрастившее буржуазию, было первым ударом, который был нанесен политической стороне феодализма. Сущность этого движения, послужившего сигналом и для деревень, заключалась в освобождении городов из-под феодального гнёта, появлении городских республик и возникновении в городах общественного класса — горожан, которые выступают, как третье сословие, наряду с духовными и светскими сеньорами.
2. В начале XVII века Франция получала с привилегированных 23 %, а с третьего сословия 77 % налогов. Перед революцией духовенство платило государству в виде налогов не более 1/4 своих доходов, дворянство — около 1/6, а третье сословие — ²/3своих доходов. Вся масса налогов и повинностей ложилась на третье сословие, на долю которого приходилось около 1/3 всей земельной собственности, при населении в 25 млн людей, из которых привилегированных считалось 250 тыс. Но и среди третьего сословия наблюдается неравномерность в распределении повинностей. Некоторые должности создавали привилегию для буржуа чисто личного характера, были и привилегии местные, а богатые буржуа разными путями избавлялись от налогов. Город не платил подати, свалив эту повинность на деревню, благодаря чему из деревень уходили в город.
1) Можно выделяют следующие ключевые моменты, в которых видна вся внутренняя политика Александра 3:
1. Укрепление самодержававия.Основа стабильности любого государства – это сильная и надежная власть, которая может гарантировать порядок. (апрель 1881, принят манифест “О незыблемости самодержавия)
2. Пересмотр либеральных реформ. Свобода должна быть контролируемой, иначе оппозиционно настроенные круги могут начать насилие. Фактически часть свободы общества ограничивается для его же безопасности. (Был против обучения, повышения грамотности: Образование для низших слоев населения Александр III считал не нужным. Университеты были лишены автономности, а студенческие кружки и организации оказались под запретом) (14 августа издается “Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия)
3. Решение ключевых проблем аграриев и рабочих.Общество – это одна большая семья, которой нужен отец. Власть отца в стране представляет император, его мнение неоспоримо.
4. Поддержка дворянства. Власть должна опираться на кого-то, кто эту васть будет защищать. Александр 3 сделал ставку на дворянство, которое вновь начало получать существенные привеллегии.
Основные принципы правления были сформулированы в Манифесте о незыблемости самодержавия, принятом 11 мая 1881 года. Таким образом, главной идей внутренней политики Александра 3 стала вера в то, что самодержавная власть может нестабильному обществу обрести уверенность и почувствовать себя в безопасности.
Александр 2:
Реформа народного образования
Целью реформы было увеличение количества грамотных людей среди населения. Был создан Совет университетов, на обеспечение которого передавались вопросы назначения ректоров, присуждения учебных степеней и планирования расходов. Был ликвидирован государственно-церковный монополизм на содержание образовательных учреждений. Открывать учебные заведения теперь разрешалось частным лицам и общественным организациям.
В общем делал все наоборот, для укрепления власти.