Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «Математика»

1 вариант

1.Сравните дроби:

а) 6/8 и 5/8; b) 1 и 4/5; c)1/4 и 1/5 ; d) 1 и 8/7 .

[4]

2. Среди чисел 1 2/7 ; 3 1/2 ; 7/9 ; 7 1/2 найдите взаимно обратные. Выпишите их и докажите свой выбор.

[2]

3.Упростите выражение:

7/8∙8/7∙9/10∙10/9∙11/12∙12/11∙13/14∙14/13∙15/17

[2]

4. Решите уравнение: (12 5/13+у)-9 9/13=7 7/13.

[4]

5. Найдите периметр прямоугольника со сторонами 4 1/( 2) м и 2 3/5 м.

[4]

6. Вычислите: 2 1/3+4 1/10:(2 7/15-5/12)∙1 1/4

[4]

Задания суммативного оценивания

за 2 четверть по предмету «Математика»

2 вариант

1.Сравните дроби:

а) 5/9 и 7/9; b) 1 и 8/11; c) 1/6 и 1/5 ; d) 1 и 7/5 .

[4]

2. Среди чисел 1 2/3 ; 2 3/5 ; 5/13 ; 2 1/3 найдите взаимно обратные. Выпишите их и объясните свой выбор.

[2]

3.Упростите выражение:

6/7∙7/6∙8/9∙9/8∙10/11∙11/10∙12/13∙13/12∙14/19

[2]

4.Решите уравнение: (11 2/11+у)-5 4/11=8 8/11.

[4]

5. Найдите периметр прямоугольника со сторонами 31/2 м и 12/3 м.

[4]

6. Вычислите: 4 5/12-1 1/2:(2 1/6+8/15)∙1 4/5

[4]

даю 50 б

​

В отличие от современного театра, в Греции не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации. В Афинах эпохи Перикла обычно не повторяли старых трагедий и комедий. Этим объясняется и огромное число произведений, созданных древнегреческими драматургами. По подсчетам современников Эсхила, Софокла, Еврипида и Аристофана на каждого приходилось более 90 произведений.
Театральные представления, обычно продолжавшиеся во время общенародных государственных праздников три дня и длившиеся от восхода до заката солнца, носили характер соревнований. К состязаниям допускались три трагических поэта и три комических, причем каждый трагик должен был представить три трагедии и одну так называемую сатировскую драму. Каждое утро, захватив с собой еду и подушку для сидения, в театр собирались все, чтобы своей реакцией вдохновлять исполнителей и сопереживать им, тогда как победителей определяли специальные судьи

Ух,бедные дети,какие философские сочинения вам задают писать,такие задания задают только в 10-11 классах,если вы ,конечно,не из 10?) Я согласен со словами древнегреческого философа Платона.Невежда-этот тот человек,который не стремиться к совершенству своей души и самопознания.Этот человек не обладает разумом,у него своё руководящее начало,которое ведёт его по прямой дороге к порокам.Невеждой становишься,когда сталкиваешься с непристойностями,неподобающими представлениями,гнусностями ,которые становятся для тебя основоположниками.Без образования человек перестаёт существовать в некой ячейке общества,где люди становятся деятельными творческими созидателями ,достойным гражданами своей страны ,где они делают дела человеческие и стремятся к совершенству мира.Человек же обладающий разумом понимает всю сущность своего существования и знает,что его обязанность,его,так сказать, миссия в мире-это отдать себя учению,образованию,чтобы не всуе прожить свою жизнь и мечтать о новых каких-нибудь планах,невежда же станет бездомным и его душа будет беспрестанно неспокойна,так как ежедневно его будит мучить вопрос о его пропитании и житие-бытие.Хе-хе.