Задание по роману Салтыкова-Щедрина «История одного города» (13- )

1. Перечислите градоначальников, которые указаны в «Описи».

2. Расскажите своими словами о правлении одного из них.

3. От чьего лица идет повествование?

4. Как вы поняли, с какой целью автор обратился к истории?

5. Какие исторические параллели вы обнаружили и как они связаны с историей России П половины Х1Х века, времени создания «Истории одного города»?

6. Какие реальные современные ассоциации возникли у вас при чтении произведения?

7. Покажите взаимосвязь между стилями правления всех градоначальников.​

Испания и Португалия на момент начала борьбы за освобождение южноамериканских  колоний были отсталыми феодальными странами, а это предполагает и отсталость производственных отношений. Не только промышленность, но и сельское хозяйство колоний не развивались. Мало того, метрополии мешали развитию будущих латиноамериканских государств - например, в Чили запрещалось развивать виноделие, несмотря на то, что по климатическим условиям территория Чили как нельзя лучше подходит для выращивания винограда и производства вина.
В сельском хозяйстве практиковались экстенсивные формы земледелия - развивались только крупные хозяйства (латифундии), в которых применялись отсталые методы земледелия.
Ресурсы, которыми богата Южная Америка, почти полностью вывозились в метрополии, а на развитие континента не оставалось практически ничего.
После обретения независимости Испания продолжала военной силой давить на южно-американские государства, не признавая независимость. Например, территория Чили подвергалась бомбардировкам испанской эскадры до 70-х годов XIX века, притом что независимой страна стала в 1818 году. В портовых городах вынуждены были строить фортификационные сооружения для защиты от нападения Испании. Некоторые сохранились до сих пор - сбор Святого Франсиска в Вальпараисо по существу представлял собой сторожевую башню, с которой наблюдали за передвижениями кораблей испанцев и предупреждали горожан о возможном нападении.

РЕФОРМАТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ M. М. СПЕРАНСКОГО 
Задание 1 
Перечислите основные вехи политической биографии М. М. Сперанского в 1801—1812 гг. Чем вы можете объяснить успех его политической карьеры? 

Задание 2 
Подготовьте доклад на тему «Реформы М. М. Сперанского» . Составьте развернутый план доклада. 

Задание 3 
Укажите главную, с вашей точки зрения, черту проекта политических реформ Сперанского. В чем состояло ее особое значение для России? 

Задание 4 
Заполните таблицу. 
Политические реформы М. М. Сперанского 
Основные положенияПоложительные стороныОтрицательные стороны 

Задание 5 
Какими функциями, согласно проекту М. М. Сперанского, должны были обладать: 
Сенат 
Государственная дума 
Государственный совет 
Министерства 
Задание 6 
Выберите правильный ответ. 
По замыслу М. М. Сперанского Россия должна была стать: 
а) самодержавной монархией; 
б) конституционной монархией; 
в) парламентской монархией; 
г) республикой. 
Задание 7 
На основе материала учебника составьте схему высших органов государственной власти России и их взаимодействия по проекту Сперанского. 
Задание 8 
Заполните таблицу. 
Причины и последствия отставки М. М. Сперанского 
ПричиныПоследствия 

Задание 9 
Заполните таблицу. 
Функции министерств 

Название министерстваФункции 
Военное министерство 
Морское министерство 
Министерство иностранных дел 
Министерство юстиции 
Министерство внутренних дел 
Министерство финансов 
Министерство народного просвещения 
Министерство коммерции