Задание 4. Прочитайте предложенный текст и, используя свои знания из курса изученной темы, ответьте на вопросы: ……….В Доктрине единства народа Казахстана (2010 г.), где говорится: наша великая цель – независимо от своего этнического происхождения сплотиться и стать великой нацией, бережно сохранив и передав нашим потомкам самое дорогое, что у нас есть, – суверенный и независимый Казахстан. Духовное начало, которое сплачивает нацию в единое целое – дух традиций и патриотизма, дух обновления, состязательности и победы; опора на традиционные ценности (уважение к языку и культуре, нравственность, семья, связь поколений, патриотизм и толерантность), как духовной основы общества
[Доктрина национального единства Казахстана, 2010 г.].
…….Также одной из особенностей казахстанской модели полиэтнического государства
является- механизм сохранения в стране межконфессионального мира. В Казахстане,
учитывая многообразие этнической и конфессиональной государство выбрало светский характер взаимоотношений религии и государства, они отделены друг от друга.
Казахстан в настоящее время входит в число стран, отличающихся огромным конфессиональным разнообразием, где действуют 3088 религиозных объединений, представляющих более 17 конфессий Все они существуют на основе постоянного диалога, инициированного и поддерживаемого государством.
Тугжанов Е. Ассамблея народаКазахстана: «Доверие,Традиции, Транспарентность, Толерантность» // Казахстанская правда.- 2010.- 25 ноября.
1.Раскройте содержание трех основных принципов Доктрины национального единства Казахстана (2010). ( )
2. В чем суть казахстанской модели межконфессионального согласия? ( )
Освіта,література, літописання
Объяснение:
Освіта)Збільшена кількості братських шкіл (бл. 30), єзуїтських, протестантських, греко-католицьких навчальних закладів. Заснування у 1632 році Киево-Могилянського колегіуму, що за рівнем викладання наближався до тогочасних університетів.
Література)Продовжує розвиватися полемічна література. Написано історико-полемічний памфлет «Пересторога»; «Тренос» М. Смотрицького. З’являються такі літературні Жанри, як ораторсько-проповідницька проза, мемуарна проза та поезія: полемічна («Скарга вбогих до Бога») та епіграмна (твори Герасима Смотрицького, Дем’яна Наливайка та ін.). З’являються збірки віршів для декламацій школярами, зокрема «Вірші на жалісний погреб... Петра Конашевича-Сагайдачного, Касіяна Саковича.
Літописання)У цей період створено Острозький, Львівський, Київський літописи. Найцікавішою пам’яткою є Густинський літопис, складений, вірогідно, в 1623-1627 рр. 3. Копистенським.
Объяснение:
Тривіум, іноді тридоріжжя (лат. trivium — перехрестя трьох доріг) — цикл з трьох дисциплін вільних мистецтв у середній школі у середньовіччі:
Граматика;
Риторика;
Діалектика.
Тривіум йшов до квадривіума.
Квадри́віум (лат. quadrivium — «чотиридоріжжя») — цикл з чотирьох дисциплін вільних мистецтв у початковій школі у середньовіччі:
Арифметика;
Геометрія;
Астрономія;
Музика.
Квадривіум йшов за тривіумом.
Першим університетом на землях України вважають Слов'яно-греко-латинську академію в місті Острог (нині Рівненська область). Назва академія — розповсюджена назва навчального закладу, що дорівнював університету.