Задание 3. Закончите предложение.
В (1) году на территории современной Франции в местности (2) произошла битва между войском Аттилы и Западной Римской империей, которая получила в истории название ( 3).
В европейских исторических источниках Аттилу называли (4) в значении «кара небесная». Он был рожден, чтобы потрясти мир. Аттила заставил всех дрожать от страха, весть о нем нагоняла ужас. (5 ) писал о нем так: « Среди завоевателей других народов нет таких, кто совершил более великие​

абылай – государственный деятель, полководец, восстановил территориальные владения казахстана. с 15 лет активно принимает участие в борьбе с джунгарами, имел большой авторитет. в 1771 году после смерти хана абулмамбета, абылай официально возглавил казахское ханство. период правления абылая ознаменовал установление долгожданного спокойствия в степи. ему удалось восстановить единство казахского ханства. он стремился внести в жузов элементы феодализма на основе традиционного менталитета. возрастает роль султанов. в государственный аппарат входили лица, кровно связанные с ним, таким образом они беспрекословно исполняли его волю. это был единственный способ укрепления и централизации власти. правил единолично, обладал организаторским, полководческим талантом, дипломатическим искусством, дальновидностью и мудростью, поддерживал развитие культуры и искусства.

в основе внешнеполитического курса лежали гибкость, умение пойти на компромисс. использовал политику двойного подданства. приняв подданство россии абылай оставался фактически независимым, за исключением охраны сибирских селений и торговых караванов. сообщал царской администрации о своих действиях в выгодном свете. не выполнял просьбы и требования властей, если они не соответствовали его целям. с южными соседями он вел иную политику. периодически совершал походы против киргизов, вернул ташкент, сузак, шымкент, сайрам. в годы его правления положение каз. ханства значительно . при жизни причислен к лику святых, олицетворение единства и целостности. обеспечил безопасность всей территории ханства.

Время петра i — это время активного проникновения в жизнь элементов светской европеизированной культуры. стали появляться светские учебные заведения, основана первая газета. успех по службе петр поставил для дворян в зависимость от образования. специальным указом царя были введены ассамблеи, представлявшие новую для россии форму общения между людьми. особое значение имело строительство каменного петербурга, в котором принимали участие иностранные архитекторы и которое осуществлялось по разработанному царем плану. им создавалась новая городская среда с незнакомыми прежде формами быта, времяпрепровождения. изменилось внутреннее убранство домов, уклад жизни, состав питания и пр. постепенно в образованной среде складывалась иная система ценностей, мировосприятия, эстетических представлений. в 1724 была основана академия наук (открылась в 1725). реформы, проведенные петром i затронули не только политику, , но также искусство. целью молодого царя было поставить искусство в один ряд с европейским, просветить отечественную публику и окружить свой двор архитекторами, скульпторами и живописцами. в то время крупных мастеров почти не было. петр приглашал иностранных художников в россию и одновременно посылал самых талантливых молодых людей обучаться «художествам» за границу, в основном в голландию и италию. во второй четверти 18 в. «петровские пенсионеры» стали возвращаться в россию, привозя с собой новый художественный опыт и приобретенное мастерство. по прошествии всего ста лет россия предстала в обновленном виде – с новой столицей, в которой была открыта академия художеств; со множеством художественных собраний, кот. не уступали старейшим европейским коллекциям размахом и роскошью.