Задание №1. 1. Сформулируйте не менее пяти причин деколонизации. Выделите главную причину, на ваш взгляд. Аргументируйте выбор.


2. Перечислите причины изменения положения колоний в сравнении с периодом до Второй мировой войны

Задание №2.
Критерии оценивания
1. Указывает причины стремления к независимости колоний
2. Объясняет причины не колониальных держав держаться за свои колонии
3. указывает изменения политических границ в Африке
4. Оценивает положение стран Африки после деколонизации.

Задание. На основе ранее приобретенных и знаний, и приведенных источников ответьте на вопросы
1. Укажите причины, почему колонии хотели стать независимыми после Второй мировой войны;
2. Объясните, почему колониальные державы были не держаться за свои империи;
3. Как политические границы Африки изменились после Второй мировой войны;
4. Дайте оценку положению освободившихся стран Африки от колониальной зависимости

В 2002 году Нидерланды ввели общеевропейскую валюту евро, заменив ею гульден.К 2011 году, после кризиса, Нидерланды в целом преодолели кризисную рецессию; в стране начался процесс постепенного экономического роста, однако он остаётся очень слабым. Страна продолжает медленно терять позиции в мировых финансовых рейтингах, а уровень безработицы, по прогнозам, достигнет 8 % в 2014 году[8]. Последнее объясняется тем, что население Нидерландов растёт практически теми же темпами, а иногда и быстрее чем, ВВП страны⁹

Становление и развитие различных исторических конструкций и моделей являлись предметами или, если хотите, ареной бурных научных дебатов и обсуждений.

И тем не менее по-настоящее время остается открытым вопрос о генезисе цивилизаций, их древнейших истоках и роли в межцивилизационном диалоге великих культур и сообществ.

Поэтому сам выход статьи Нурсултана Абишевича Назарбаева "Семь граней Великой степи" уже можно позиционировать как новый взгляд на степную цивилизацию, историческое древнейших народов, населявших территорию Евразии.

Историческая наука за последние 25-30 лет путь от понимания степной цивилизации как сообщества "диких племен" через цивилизованные протогосударства кочевников до современной цивилизационный трактовки истории тюркских народов.

В этом значительном процессе строго прослеживаются тенденция гуманизации исторической науки, трансформация этнических ценностей в общечеловеческие, в целом деполитизация всего комплекса исторических событий.

Модернизация исторического сознания фактически обозначает переход от формулы "история учит" к формуле "история показывает". А по сути это означает демонстрацию позитивного взгляда на историческую панораму событий нашего народа.

В статье Глава государства выделяет семь граней Великой степи. Тем самым расширяются как горизонты, так и социальные пространства, сопровождавшие становление казахской идентичности племен и родов евразийской степи.

Очень важно, что в архитектонику Великой степи вошли как социокультурные, так и хозяйственные технологии, в том числе культивация природных ресурсов.

Это показывает, каким был многообразный и богатый мир древнего кочевника, какими путями он интегрировался с глобальными общечеловеческими тенденциями развития.

Преломление великого исторического должно иметь достойное отражение в современных научных, образовательных и культурных традициях.

Поэтому хотелось предложить также пересмотреть концептуальные основы таких предметов, как история, философия, культурология, социология, литература, а также провести радикальные изменения в осуществлении музейного дела в стране