СДЕЛАТЬ ОЛИМПИАДУ ПО ИСТОРИИ 9 класс
1. Термин - «страна – мировой банкир в п.п. XIX в закрепилась за»:
А) Франция;
Б) Англия;
В) Россия.
2. Найдите ошибки в тексте: «Вн. XIX в. Рабство в США господствовало на Севере.»
3.Выберите группу стран, которые входили в Союз трёх императоров:
А) США, Англия, Франция;
Б) Италия, Германия, Россия;
В) Германия, Австро-Венгрия, Россия.
4.Заполните пропуски: « В к… века зародилась в … новая концепция внешней политики - панславизм ».
1. О ком идет речь? «Он чувствовал себя вершителем судеб Европы европейских монархов от революций. Особенно укрепило его позиции участие в разгроме восстания в Венгрии, 1849 г.». В какой стране он правил?
2. О чем свидетельствовало движение аболиционистов?
7. Найдите соответствие между событиями:
Значение
Определение
А) Оборона Севастополя
1. Последнее сражение в истории парусного флота
Б) «Марш к морю» генерала Шермана
2. Крымская война
В) «Синопское сражение»
3. Русско-турецкая война 1877-1878гг.
Г) Берлинский конгресс
4. Гражданская война в США
8.Дайте краткую характеристику исторической личности Александр I:
А) Кто эта историческая личность?
Б) В каком столетии он жил?
В) Какие события в истории России связаны с его именем?
9. «Не имея устойчивых доходов, помещичьи хозяйства приходили в упадок. Накануне реформ 1861 г. было заложено 65% всех имений. Сумма долга помещиков к 1859 г. составляла 425 млн. рублей. Феодальные отношения в деревне вели к тому, что урожайность в России была на 40 % ниже, чем во Франции, на 100% ниже, чем в Англии. Страна не обеспечивалась в полной мере необходимыми продуктами, хотя 4/5 населения России было занято в сельском хозяйстве. Из всех пригородных к обработке земель только 1/5 обрабатывалась крепостными крестьянами. Крестьяне в России были очень бедными. Смертность крепостных в деревнях была настолько высокой, что их численность за 20 лет перед 1861 г. сократилась на пол миллиона человек».
1. Определите меры, которыми можно было разрешить кризис феодализма.
Назовите черты сходства в положении России к 50-м гг. XIX в и Франции накануне Французской революции
У любого человека кроме родителей должны быть родная история, родная земля, родной язык, родная культура. Но самым главным из этих корней является родная история.
Почему же сегодня так важно знать и изучать историю. Да потому, что, не зная , невозможно осмыслить и понять настоящее, заглянуть в будущее
Только через историю можно постичь духовный мир предков, понять его язык и культуру.
Изучая историю, политики понимают, к чему может привести их деятельность. Для бизнесменов и экономистов важны нововведения в ведении дел компаний в для предотвращений ошибок в настоящем и будущем. Люди искусства черпают вдохновение в легендах и рассказах времен.
Развитие науки тоже невозможно без истории, в которой зафиксированы работы, проделанные учеными всех времен и народов. Из опыта и выводов предшественников ученые понимают, в каком направлении двигаться.
Не зная истории, человечество ходило бы по замкнутому кругу, повторяя ошибки предков. Анализ и изучение этих ошибок развитию цивилизации.
История является ориентиром жизни в будущее.