РЕЯБТА Вставьте в текст пропущенные слова.
Заполните пропуски в тексте:
Средневековые университеты представляли собой корпорации людей интеллектуального труда —
         
(преподавателей) и
         
. Студенты из одной страны объединялись в
         
, а преподаватели создавали объединения по предметам —
         
. Все вместе избирали главу университета —
         
. Университет
         
славился преподавателями философии и богословия, университет
         
— права,
         
— медицины.
НУЖНО ВСТАВИТЬ СЛОВА

А)

1. Ра - Бог солнца

2. Апоп - Бог тьмы

3. Геб - Бог земли

4. Нут - Богиня неба

5. Тот - Бог мудрости

6. Осирис - Бог страны мёртвых

7. Исида - Защитница жён и матерей

8. Сет - Бог пустыни

9. Маат - Богиня правды

10. Апис - Бог плодородия

Б)

1. Кошка - священное животное богини Бастет.

Почиталась египтянами за истребление крыс, портящих урожай. Кошка символизировала солнечное тепло и свет, радость и веселье, здоровье и жизнелюбие.

2. Бык - священное животное бога Осириса.

Символизировал плодородие, так как с него египтяне обрабатывали почву.

3. Лев - священное животное богини Сехмет.

Символизировал власть и могущество фараона.

4. Крокодил - священное животное бога Себека.

Египтяне приписывали крокодилам возможность управлять разливами вод Нила, приносящими на поля плодородный ил.

1. Выбор стоял между дальнейшим укреплением самодержавно-крепостнического  строя  и поиском  новых форм организации социально-экономической и политической жизни. Можно было пойти по пути замораживания существующих отношений, по прежнему опираться на сельское производство, не переводить сельское производство на интенсивный путь, использовать барщину и оброк, держать крестьян в крепостной зависимости от помещиков. Можно было надеяться на кустарное производство в промышленности. Можно было максимально сохранять привилегии дворян. Но был другой путь: развивать крупное промышленное производство, переводить сельское хозяйство на интенсивный путь, развивать торговлю, переходить к использованию наемного труда в всех отраслях экономики, развивать инициативу всех слоёв населения.
2. Александр не мог последовательно проводит реформы. Ведь ему приходилось опираться на дворянство, которое считало, что реформы невыгодны. Все экономические реформы не могли быть доведены до конца без изменения в политическом строе страны. Но Александр не хотел и не мог отказаться от абсолютного самодержавия. Также и с крепостным правом. Для появления новой современной экономики нужно было отказаться от крепостничества. Но Александр на это не пошёл.