Взято с https://studbooks.net/536345/istoriya/razvitie_natsionalisticheskih_idey_nachale
В целом резюмируя обзор особенностей развития национализма в Германии конца 19 - начала 20 вв. можно сделать следующие выводы:
- с образованием Германской империи большое распространение получили идеи национализма, основанные на комплексе религиозных, эзотерических, языческих представлений. Обобщенное название этих течений - Фёлькеше. Разрозненность, разнообразия, а часто и откровенная экзотичность течений, тем не менее, не скрывала общей их основы: превосходство арийской расы над прочими, ее мессианское предназначение, необходимость национального очищения, строительства сильного милитаристского государства;
- в развитии Фёлькеше немецкие историки выделяют два этапа: аморфные течения конца 19 в. и их быструю структуризацию на рубеже века двадцатого. Если до этого момента речь шла о небольших «кружках» по интересам, то с начала 20 в. начинают образовываться союзы и ассоциации численность которых достигала десятков тысяч человек;
- следует отметить, что этот период немецкой истории характерен не только ростом немецкого самосознания, но и бурным развитием культуры, науки и философии, индустриализацией страны, развитием промышленности. Первая мировая война закончилась крахом Германской империи и образованием Веймарской республики. Государство получило исключительный шанс на демократизацию и строительство нового государства, но общественное сознание оказалось не готово к демократии. Спустя всего полтора десятилетия Германия погрузится в мрак нацизма, общенациональная идеология обратится в античеловеческую государственную модель и идеологической основной этой модели выступит немецкий национализм.
2) уровень воспитанности человека 3) совокупность результатов преобразовательной деятельности человека 4) при живых организмов к окружающей среде А2 Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. К духовной сфере жизни общества относятся наука, литература и искусство. Б. К духовной сфере жизни общества относятся религии и религиозные организации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А3 К характерным признакам элитарной культуры относят 1) ориентация на извлечение прибыли 2) навязывание упрощенных «версий жизни» 3) нацеленность на социальную борьбу 4) доступность узкому кругу знатоков А4 Верны ли следующие суждения о массовой культуре? На содержание продуктов массовой культуры оказывает влияние А. процесс глобализации современного мира. Б. эмоционально-психологическое состояние современного человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А5 Воспроизведение и преобразование действительности в художественных образах – это один из признаков 1) искусства 2) науки 3) философии 4) образования А6 К специфическим особенностям развития современной науки можно отнести 1) стремление ученых к познанию истины 2) попытки составить научную картину мира 3) периодическое обновление взглядов на окружающий мир 4) широкое использование промышленной исследовательской аппаратуры А7 Один из признаков, характеризующих тенденцию гуманизации образования, - 1) внимание к личности, ее интересам, запросам 2) введение новых гуманитарных дисциплин в обучение 3) отказ от преподавания общественных наук 4) увеличение числа учебных предметов А8 Одним из обязательных элементов религии является: 1) научная аргументация истинности религиозных догматов 2) законодательство о свободе совести 3) вера в существование сверхъестественного 4) религиозный характер школьного образования А9 Правило: «Относись к другому так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе» - одна из норм 1) искусства 2) науки 3) права 4) морали А10 Верны ли следующие суждения об образовании? А. Образование является одним из важнейших институтов социализации индивида. Б. В процессе образования человек усваивает знания, умения практической и познавательной деятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны ЧАСТЬ В В1 Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ТИПЫ 1) доступность узкому кругу ценителей А) массовая 2) ориентированность на коммерческий успех Б) элитарная 3) обращенность к предельно широкой аудитории 4) сложность языка культуры В2 Найдите в приведенном списке характеристики искусства как формы духовной культуры и обведите цифры, под которыми они указаны. 1) формирование чувства прекрасного 2) выдвижение и обоснование гипотезы 3) проведение эксперимента 4) эмоционально-чувственное отражение реальности 5) создание художественного образа 6) внедрение результатов исследований в практику
Взято с https://studbooks.net/536345/istoriya/razvitie_natsionalisticheskih_idey_nachale
В целом резюмируя обзор особенностей развития национализма в Германии конца 19 - начала 20 вв. можно сделать следующие выводы:
- с образованием Германской империи большое распространение получили идеи национализма, основанные на комплексе религиозных, эзотерических, языческих представлений. Обобщенное название этих течений - Фёлькеше. Разрозненность, разнообразия, а часто и откровенная экзотичность течений, тем не менее, не скрывала общей их основы: превосходство арийской расы над прочими, ее мессианское предназначение, необходимость национального очищения, строительства сильного милитаристского государства;
- в развитии Фёлькеше немецкие историки выделяют два этапа: аморфные течения конца 19 в. и их быструю структуризацию на рубеже века двадцатого. Если до этого момента речь шла о небольших «кружках» по интересам, то с начала 20 в. начинают образовываться союзы и ассоциации численность которых достигала десятков тысяч человек;
- следует отметить, что этот период немецкой истории характерен не только ростом немецкого самосознания, но и бурным развитием культуры, науки и философии, индустриализацией страны, развитием промышленности. Первая мировая война закончилась крахом Германской империи и образованием Веймарской республики. Государство получило исключительный шанс на демократизацию и строительство нового государства, но общественное сознание оказалось не готово к демократии. Спустя всего полтора десятилетия Германия погрузится в мрак нацизма, общенациональная идеология обратится в античеловеческую государственную модель и идеологической основной этой модели выступит немецкий национализм.
1) производство и применение орудий труда
2) уровень воспитанности человека 3) совокупность результатов преобразовательной деятельности человека 4) при живых организмов к окружающей среде А2 Верны ли следующие суждения о духовной сфере жизни общества? А. К духовной сфере жизни общества относятся наука, литература и искусство. Б. К духовной сфере жизни общества относятся религии и религиозные организации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А3 К характерным признакам элитарной культуры относят 1) ориентация на извлечение прибыли 2) навязывание упрощенных «версий жизни» 3) нацеленность на социальную борьбу 4) доступность узкому кругу знатоков А4 Верны ли следующие суждения о массовой культуре? На содержание продуктов массовой культуры оказывает влияние А. процесс глобализации современного мира. Б. эмоционально-психологическое состояние современного человека. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А5 Воспроизведение и преобразование действительности в художественных образах – это один из признаков 1) искусства 2) науки 3) философии 4) образования А6 К специфическим особенностям развития современной науки можно отнести 1) стремление ученых к познанию истины 2) попытки составить научную картину мира 3) периодическое обновление взглядов на окружающий мир 4) широкое использование промышленной исследовательской аппаратуры А7 Один из признаков, характеризующих тенденцию гуманизации образования, - 1) внимание к личности, ее интересам, запросам 2) введение новых гуманитарных дисциплин в обучение 3) отказ от преподавания общественных наук 4) увеличение числа учебных предметов А8 Одним из обязательных элементов религии является: 1) научная аргументация истинности религиозных догматов 2) законодательство о свободе совести 3) вера в существование сверхъестественного 4) религиозный характер школьного образования А9 Правило: «Относись к другому так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе» - одна из норм 1) искусства 2) науки 3) права 4) морали А10 Верны ли следующие суждения об образовании? А. Образование является одним из важнейших институтов социализации индивида. Б. В процессе образования человек усваивает знания, умения практической и познавательной деятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны ЧАСТЬ В В1 Установите соответствие между формами культуры и иллюстрирующими их признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ ТИПЫ 1) доступность узкому кругу ценителей А) массовая 2) ориентированность на коммерческий успех Б) элитарная 3) обращенность к предельно широкой аудитории 4) сложность языка культуры В2 Найдите в приведенном списке характеристики искусства как формы духовной культуры и обведите цифры, под которыми они указаны. 1) формирование чувства прекрасного 2) выдвижение и обоснование гипотезы 3) проведение эксперимента 4) эмоционально-чувственное отражение реальности 5) создание художественного образа 6) внедрение результатов исследований в практику