ответьте на во Причины поражения восстания спартака? 2. Какое животное и почему было изображено на знамени Спартака? 3.Назови не менее трёх примеров как была увековечена память о Спартаке. Могло ли быть иначе?
История Древнего Мира 51 Параграф

1. Установіть хронологічну послідовність подій: вихід друком «Русалки Дністрової»;

створення освітнього «Товариства галицьких греко- католицьких священиків»

у Перемишлі; початок діяльності «Руської трійці» у Львові.

2. Проілюструйте подані твердження, що характеризують євціально-економічне стано-

нище в західноукраїнських землях у першій половині 19 ст.у конкретними фактами.

3 1. Прагнення уряду перетворити західноукраїнські землі на ринок збуту і джере-

ло сировини. М 2. Гальмування урядом розвитку промисловості. 3 3. Посилення

визиеку селян. У) 4. Пасивний опір та гострі соціальні протести селян.

3. Дайте відповіді на залитання: М 1. Заяких обставин греко-католицьке духівництво

перебрало керівництво українцями на Галичині? 1 2. Якою буда роль греко-католи-

шького духівництва в національному відродженні українців? М 3. Що характерне

для економічного становиша західноукраїнських земель? 1) 4. З якими подіями та

постатями пов'язана перша хвиля національного відродження в Галичині та Закар-

патті?

4. Доберіть до імен історичних постатей їхні стислі характеристики: а) М. Шашке-

вич; б). Базилович; в) Л. Кобилиця; г) О. Духнович; д) М. Лучкай.

1. Засновник і керівник першого в Галичині освітнього товариства греко-католиць-

ких священиків, автор першої в Галичині «Граматики» книжної української мови.

2. Закарпатський будитель, автор вірша «Я Русин був, єсм і буду.». 3. Автор шести-

томної «Історії карпатських русинів». 4, Автор першої наукової праці з історі

Закарпаття - «Короткого нарису фундації Федора Коріатовича». 5. Організатор і

лідер «Руської трійці», співавтор і єпіввидавець «Русалки Дністрової». 8. Очільник

селянського руху на Буковині в 40-х рр. 19 ст.

5. Визначаючи внесок «Руської трійці» в розвиток українського національного руху,

І. Франко наголошував, що у трійчан, особливо в М. Шашкевича, задуми були дале-

ко ширшими за просвітницькі; вони прагнули воскресити цілий народ український

до нового життя, духовного і громадського, Доведіть слушнієть думки 1. Франка

уривками з джерел та конкретними прикладами діяльності членів «Руської трійці».

В идеале:
ДЕМОКРАТИЯ (гр. demokratia - власть народа, от demos - народ и kratos - власть) - в современном понимании форма государственного устройства, основанная на признании таких принципов, как верховенство конституции и законов, народовластие и политический плюрализм, свобода и равенство граждан, неотчуждаемость прав человека. Реализуется республиканским правлением с разделением властей, развитой системой народного представительства. Д. возникла вместе с появлением государства (Древние Афины) . В современном обществе означает власть большинства при защите прав меньшинства, осуществление выборности основных государственных органов, наличие прав и политических свобод граждан, их равноправие, верховенство закона, конституционализм, разделение властей. Различают непосредственную Д. (основные решения принимаются непосредственно всеми гражданами на референдумах, сходах и т. п. ) и представительную Д: (решения принимаются выборными учреждениями - парламентами и др.) . Наиболее полное развитие институты Д. получают в правовом государстве. Либералы — касающийся свободы, свободный) , в первоначальном значении — свободомыслящие, вольнодумцы; иногда — люди, склонные к излишней снисходительности. Л. называют также последователей и сторонников либерализма и (в более узком смысле) членов либеральных партий в ряде буржуазных государств.
Монархизм — политическое движение, целью которого является установление и/или сохранение монархии.