Николай I (1825-1855, годы царствования) - Николай был очень косервативным и хладнокровным, занл прекрасно прусский устав. После восстания декабристов на Сенатской площади в 1825 году как раз когда ему давали переприсягу (присягу давали Константину, но тот отказался и стал герцогом Польского королевства) , Николай лично допрашивал самых гавных декобристов и приговорил их повесить - пятерых, остальных 200 на каторгу в Сибирь, никакой пощады. Соверменники характеризуют его годы царствования как годы реакции, была строжайшая цензура, Николай лично был цензором Пушкина, его глубочайший консерватизм, боязнь либерализма всё таки сделали своё - Россия ужасно отстала. революция не проникла во время 1988-1989, а Крымская война (185301856) была проиграна показв отсталость России, и самое главно личность Николая - глубокий консерватизм, боязнь каких либо либеральных преобразований и реформ, равнодушие к церкви, хладнокровность. Александр I (1801-1825) - был менее консервативным чем Николай. Что узнать, какова его личность, можно судить по этим признакам - в годы его царствования был открыт первый университет в Питере (там учился Пушкин) , много уделялось образованию и культуре, были проведены некоторые либеральные реформы - самая главня из них, "закон о вольных хлебопашцах" - помещики могли за выкуп отпускать на волб своих крепостных крестьян, некоторые крестьяне, освободившись становились даже миллионерами! Однако Александр был коварен и хитёр - во время Отечетсвенной войны 1812 года он пообещал крестьянам, что если они пойдут в оплчение он их освободит от крепостного права. много крестьян пошли защищать Родину и добывать свободу, но когда французы прроиграли. Александр не освободил крестьян а дал им по 2 рубля, таким образом обманув их. Также при нём были введены военные поселения примерно в 1805 - царизм решил, что армию будут кормить государственные крепостные крестьяне, таким образом в деревнях стали ставить военные казармы, каждая крестьянская семья в таких поселения должна была содежать по 1-2 солдата. Во главе поселения стоял капрал, под бой барабанов, крестьяне вставали, работали, ложились спать, так проходила вся жизнь, военный поселения были отменены только в 1855 годк Александром II, который и отменил крепосное право в 1861. Таким образом можно сказать, что оба хороши - Николай был глубокий и хладнокровный консерватор, реакционер, а Александ хоть и провёл некоторые реформы, был коварен, по военным поселениям можно присвоить ему и жестокость, как и Николаю который их не отменил.
в 1801 г. на российский престол вступил император александр i. он родился в 1777 году. его отец павел петрович в это время был наследником престола, нелюбимым и презираемым своей матерью, императрицей екатериной іi. сразу же после рождения александра бабушка ваяла его под свою опеку. она надеялась вырастить из него образованного человека, идеального правителя огромной страны. после рождения своего первого внука екатерина ii поступила так, как когда-то поступила с ним елизавета петровна: она фактически отстранила его мать, марию федоровну, от воспитания ребенка. с раннего детства мальчик рос при двух дворах-конкурентах, нигде не смея обнаружить своих истинных чувств. постоянное лавирование между ними приучило александра «жить на два ума, держать две парадные » (в.ключевский), развило в нем замкнутость, недоверие к людям, осторожность. все, кто писал о личности александра, отмечали, с одной стороны, его ум, образованность, мягкую манеру поведения, эмоциональную уязвимость, личную привлекательность, большую религиозность. с другой стороны, биографы замечали в нем пассивность, способность быстро увлекаться и разочаровываться, честолюбие, тщеславие, недоверчивость, двуличность, . ничего непонятно? подрос, императрица постаралась подобрать для него хороший учителей. главную роль в формировании взглядов александра политические взгляды александра павловича отвечали самым передовым требованиям времени. когда мальчик сыграл швейцарец ф. лагарп, приглашенный в россию и качестве его наставника. республиканец, идей французского просветительства, которого екатерина ii пригласила для воспитания любимого внука, больше всего причастен к формированию либеральных взглядов александра. впоследствии тот признает: «всем, что я знаю, и, возможно, всем, что во мне есть хорошего, я обязан лагарпу». замечание 1 именно под влиянием лагарпа еще в конце 1790-х годов наследник российского престола высказывался о возможности введения в россии конституции и народного представительства. другой наставник александра – священник а. самборский – обращал его внимание на опыт франции, считая, что революции можно предотвратить своевременными реформами. став императором, александр едва ли осознавал сложность реализации любых изменений в тогдашней россии. личностные черты и характер императора александр і был человеком разносторонне образованным, сторонником идей эпохи просвещения. к тому же он был на редкость добросовестен: на протяжении десяти лет он почти неотлучно находился возле александра, сам преподавал ему , стремясь как можно теснее связать ее с современными событиями. при каждом удобном случае лагарп внушал своему ученику ненависть к деспотизму, стремление к законности, любовь к просвещению. и хотя эти уроки носили самый общий характер, александр, привязавшийся к наставнику, увлекся его идеями. положение изменилось, когда во франции началась революция, воплотившая в жизнь многие идеи просветителей. екатерину потрясли кровавые события революции: она резко изменила свое отношение и к просветителям, и к их идеям, а лагарп покинул россию, но, как показало время, его уроки оказали серьезное влияние на александра і. первые внутриполитические мероприятия нового императора были направлены на отмену одиозных распоряжений павла. он пообещал проводить политику «по законам и сердцу» своей бабушки екатерины ii, восстановил жалованные грамоты дворянству и , отменил запрет на выезд за границу, на европейскую одежду и , возвратил из ссылок и снял опалу со всех чиновников и офицеров, которые пострадали из-за павла. маневрируя между различными группами влияния – екатерининскими вельможами, заговорщиками, друзьями своей юности, александр i дал понять, что намерен провести серьезные реформы.
Александр I (1801-1825) - был менее консервативным чем Николай. Что узнать, какова его личность, можно судить по этим признакам - в годы его царствования был открыт первый университет в Питере (там учился Пушкин) , много уделялось образованию и культуре, были проведены некоторые либеральные реформы - самая главня из них, "закон о вольных хлебопашцах" - помещики могли за выкуп отпускать на волб своих крепостных крестьян, некоторые крестьяне, освободившись становились даже миллионерами! Однако Александр был коварен и хитёр - во время Отечетсвенной войны 1812 года он пообещал крестьянам, что если они пойдут в оплчение он их освободит от крепостного права. много крестьян пошли защищать Родину и добывать свободу, но когда французы прроиграли. Александр не освободил крестьян а дал им по 2 рубля, таким образом обманув их. Также при нём были введены военные поселения примерно в 1805 - царизм решил, что армию будут кормить государственные крепостные крестьяне, таким образом в деревнях стали ставить военные казармы, каждая крестьянская семья в таких поселения должна была содежать по 1-2 солдата. Во главе поселения стоял капрал, под бой барабанов, крестьяне вставали, работали, ложились спать, так проходила вся жизнь, военный поселения были отменены только в 1855 годк Александром II, который и отменил крепосное право в 1861.
Таким образом можно сказать, что оба хороши - Николай был глубокий и хладнокровный консерватор, реакционер, а Александ хоть и провёл некоторые реформы, был коварен, по военным поселениям можно присвоить ему и жестокость, как и Николаю который их не отменил.
в 1801 г. на российский престол вступил император александр i. он родился в 1777 году. его отец павел петрович в это время был наследником престола, нелюбимым и презираемым своей матерью, императрицей екатериной іi. сразу же после рождения александра бабушка ваяла его под свою опеку. она надеялась вырастить из него образованного человека, идеального правителя огромной страны. после рождения своего первого внука екатерина ii поступила так, как когда-то поступила с ним елизавета петровна: она фактически отстранила его мать, марию федоровну, от воспитания ребенка. с раннего детства мальчик рос при двух дворах-конкурентах, нигде не смея обнаружить своих истинных чувств. постоянное лавирование между ними приучило александра «жить на два ума, держать две парадные » (в.ключевский), развило в нем замкнутость, недоверие к людям, осторожность. все, кто писал о личности александра, отмечали, с одной стороны, его ум, образованность, мягкую манеру поведения, эмоциональную уязвимость, личную привлекательность, большую религиозность. с другой стороны, биографы замечали в нем пассивность, способность быстро увлекаться и разочаровываться, честолюбие, тщеславие, недоверчивость, двуличность, . ничего непонятно? подрос, императрица постаралась подобрать для него хороший учителей. главную роль в формировании взглядов александра политические взгляды александра павловича отвечали самым передовым требованиям времени. когда мальчик сыграл швейцарец ф. лагарп, приглашенный в россию и качестве его наставника. республиканец, идей французского просветительства, которого екатерина ii пригласила для воспитания любимого внука, больше всего причастен к формированию либеральных взглядов александра. впоследствии тот признает: «всем, что я знаю, и, возможно, всем, что во мне есть хорошего, я обязан лагарпу». замечание 1 именно под влиянием лагарпа еще в конце 1790-х годов наследник российского престола высказывался о возможности введения в россии конституции и народного представительства. другой наставник александра – священник а. самборский – обращал его внимание на опыт франции, считая, что революции можно предотвратить своевременными реформами. став императором, александр едва ли осознавал сложность реализации любых изменений в тогдашней россии. личностные черты и характер императора александр і был человеком разносторонне образованным, сторонником идей эпохи просвещения. к тому же он был на редкость добросовестен: на протяжении десяти лет он почти неотлучно находился возле александра, сам преподавал ему , стремясь как можно теснее связать ее с современными событиями. при каждом удобном случае лагарп внушал своему ученику ненависть к деспотизму, стремление к законности, любовь к просвещению. и хотя эти уроки носили самый общий характер, александр, привязавшийся к наставнику, увлекся его идеями. положение изменилось, когда во франции началась революция, воплотившая в жизнь многие идеи просветителей. екатерину потрясли кровавые события революции: она резко изменила свое отношение и к просветителям, и к их идеям, а лагарп покинул россию, но, как показало время, его уроки оказали серьезное влияние на александра і. первые внутриполитические мероприятия нового императора были направлены на отмену одиозных распоряжений павла. он пообещал проводить политику «по законам и сердцу» своей бабушки екатерины ii, восстановил жалованные грамоты дворянству и , отменил запрет на выезд за границу, на европейскую одежду и , возвратил из ссылок и снял опалу со всех чиновников и офицеров, которые пострадали из-за павла. маневрируя между различными группами влияния – екатерининскими вельможами, заговорщиками, друзьями своей юности, александр i дал понять, что намерен провести серьезные реформы.