Дмитро Дорошенко в «Історії України 1917-
1923 рр.» пише: «Ще перед початком війни до
Росії приїхало кілька знаних москвофільських
діячів, котрі зараз же, як тільки вибухнула війна,
заложили в Києві "Карпато-русский освободи-
тельный комитет", який ставив собі офіціально метою “освідомлювати російське громадянство і виз-
воляючу російську армію про історичні переживання й теперішнє національно-культурне і політичне
становище російського Прикарпаття", - фактично ж мав допомагати російській владі у нищенні ук-
раїнства й насаджуванні зросійщення. З кругів цього комітету вийшла підготовлена капітаном Нар-
кевичем брошура “Современная Галичина", видана Штабом Київської Військової Округи. Вона видава-
лася на руки кожному російському офіцеру, який їхав на галицький фронт, і в ній давалися вказівки, як
відрізняти “мазепинців" від “руських"...»
A Про які явища суспільно-політичного життя свідчать наведені в джерелі факти?
БЗ якою метою російська влада вдавалася до таких дій?
Война за независимость сильно поменяла соотношение сил в Европе, где главный доход государств зиждился именно на колониальных товарах. После образования Америки по Европе прокатилась война страшнейшей инфляции.
Стоить вспомнить и работорговлю, на которой строилась экономика самой Америки и которая в результате войны была отменена. После исчезновения работорговли в стране начали строиться основы демократии, появилась Конституция, которая, с небольшими поправками и дополнениями, существует до сих пор.
суть...
введение множества новых (в том числе косвенных) налогов, монополизация продажи дегтя, алкоголя, соли и других товаров. копейка становится основной монетой. переход к подушной подати.
итоги...
увеличение доходов казны в несколько раз. но, во-первых, достигнуто оно счет обнищания основной массы населения, во-вторых - большая часть этих доходов разворовывалась.
2. реформа в сфере образования и науки
!создание светской системы образования, в основу которой был положен принцип обязательного обучения дворянства. учеба приравнивалась к государственной службе!(вроде как итог реформы образования)
теперь суть...
петровская школа создавалась как техническая школа, среди дисциплин преобладали точные науки. появление цифирных школ для обучения детей дворян и чиновников, гарнизонных и адмиралтейских школ для обучения детей солдат, матросов, работных людей. Открытие технических специальных школ в Москве и Санкт-Петербурге.
НА СЧЕТ НАУКИ...ПРОСТИ НЕ ЗНАЮ