Культура Древней Греции была настолько развита, что практически каждый ее гражданин получал хотя бы начальное образование. До 7 лет ребенка не трогали. Считалось, что в малом возрасте он вовсе не к обучению. В это время за его развитие отвечала мать или кормилица. В основном, оно включало в себя только обучение устному греческому языку. В свободное время дети много играли в подвижные игры. Излюбленной игрушкой был кожаный мяч, набитый соломой. Социальный границ практически не существовало, вместе играли и дети из богатых семей, и их бедные ровесники.
Начальная школа
После 7 лет каждый свободный гражданин Афин начинал свое обучение в государственной школе. Плату вносили родственники. Сыновья воинов, павших в битвах, обучались бесплатно. В школе был всего учитель, которого в зависимости от степени образованности называли грамматист или дидаскал. Интересно, что педагогом называли раба, который водил детей в школу. Зарплата у учителей была маленькой, должность считалась непрестижной. О пропавшем человеке говорили, что он либо умер, либо стал учителем.
В школе обычно выделяли две ступени. Первая продолжалась с 7 до 11 лет. Вторая – до 18 лет. Экзаменов не было, поэтому ученик мог находиться в одном классе столько, сколько ему потребуется.
Наука: В Древней Греции развивались математика, астрономия, биология, география, медицина и многие другие науки. В древности греки все природные явления объясняли волей богов, но в 6 в. до н.э. они начали изучать природу и происходящие в ней процессы.
1 .Слово "акрополь" можно перевести как "верхний город", который служил укреплением для древних населённых пунктов. По всей Греции таких акрополей множество, но самый известный - тот, что возвышается над Афинами. Величественные храмы, культовые предметы и скульптуры появились здесь ещё задолго до классического периода. В микенские времена Акрополь стал местом поклонения богине Афине. Большое значение имеют три храма - Парфенон, Эрехтейон и храм Ники, которые были возведены в классический период на руинах ранних храмов. Особенно интересна история Парфенона, который с момента постройки успел побывать церковью Святой Софии, католическим храмом, мусульманской мечетью.
повседневная жизнь Греков: Большую часть времени грек проводил вне дома. Он трудился, воевал, торговал, участвовал в заседаниях Народного собрания. Женщин не посвящали в мужскую жизнь. Они всегда занимали подчиненное по отношению к мужчине положение в семье. На женщине лежала ответственность за ведение домашнего хозяйства. За мальчиками наблюдали педагоги- рабы. Они сопровождали мальчиков в школу. Образованием девочек занимались их матери.
2. Казахстанские победители олимпийских игр:
Владимир Смирнов, Юрий Мельниченко, Александр Парыгин, Василий Жиров, Бекзат Саттарханов, Ольга Шишигина. Это конечно не все но я думаю этого будет достаточно.
3. Назовите части греческого театра. В современном театре вы видели эти части: Три части: Амфитеатр- места для зрителей, орхестр место для выступления хора и артистов, скене- палатка для переодеваний.
К какому жанру относилась постановка: Водевиль, драмма, комедия, милодрамма.
4. Боги в сознании древних греков не создавали мир одним актом своей воли, но скорее были его управителями;
Боги Древней Греции не обещали человеку бессмертия, религиозные начала у древних греков были ярко эндокосмические, т.е., религия была четко ориентирована на земную жизнь;
Согласно религии Древней Греции, боги были на хорошие и на плохие поступки, как люди;
Религия Древней Греции не создала единого комплекса убеждений, требующего бы их обязательного соблюдения;
Греческие жрецы не играли никакой роли духовного наставника;
Культ Диониса, или Вакха, привнесенный в Грецию с севера Балкан, распространился отдельно от основного культа двенадцатибожия Олимпийских богов, со временем стал все более мистическим и превратился почти в монотеистическую религию, внеся значительный вклад в создание христианского богословия.
5. Греки обогатили мировую культуру своими памятниками архитектуры, например. дорическим, ионическим и коринфским стилями\ордерами. Многие памятники архитектуры расположены не только в Греции, но и, например, на Сицилии, а, например, культуры Древнего Востока (Египет, Междуречье) не смогли свою культуру распространить на острова Средиземного моря. Они построили множество театров, мавзолей в Галикарнасе.
Скульптура: небольшие статуэтки людей и животных, огромные статуи богов, коры и курос (мужские и женские статуи), статуи с архаической улыбкой.
Быт: олимпийские игры, великая греческая колонизация, развитое гончарство, военное дело (фаланга), ораторское искусство и философия.
Образование
Культура Древней Греции была настолько развита, что практически каждый ее гражданин получал хотя бы начальное образование. До 7 лет ребенка не трогали. Считалось, что в малом возрасте он вовсе не к обучению. В это время за его развитие отвечала мать или кормилица. В основном, оно включало в себя только обучение устному греческому языку. В свободное время дети много играли в подвижные игры. Излюбленной игрушкой был кожаный мяч, набитый соломой. Социальный границ практически не существовало, вместе играли и дети из богатых семей, и их бедные ровесники.
Начальная школа
После 7 лет каждый свободный гражданин Афин начинал свое обучение в государственной школе. Плату вносили родственники. Сыновья воинов, павших в битвах, обучались бесплатно. В школе был всего учитель, которого в зависимости от степени образованности называли грамматист или дидаскал. Интересно, что педагогом называли раба, который водил детей в школу. Зарплата у учителей была маленькой, должность считалась непрестижной. О пропавшем человеке говорили, что он либо умер, либо стал учителем.
В школе обычно выделяли две ступени. Первая продолжалась с 7 до 11 лет. Вторая – до 18 лет. Экзаменов не было, поэтому ученик мог находиться в одном классе столько, сколько ему потребуется.
Наука: В Древней Греции развивались математика, астрономия, биология, география, медицина и многие другие науки. В древности греки все природные явления объясняли волей богов, но в 6 в. до н.э. они начали изучать природу и происходящие в ней процессы.
Объяснение:
1 .Слово "акрополь" можно перевести как "верхний город", который служил укреплением для древних населённых пунктов. По всей Греции таких акрополей множество, но самый известный - тот, что возвышается над Афинами. Величественные храмы, культовые предметы и скульптуры появились здесь ещё задолго до классического периода. В микенские времена Акрополь стал местом поклонения богине Афине. Большое значение имеют три храма - Парфенон, Эрехтейон и храм Ники, которые были возведены в классический период на руинах ранних храмов. Особенно интересна история Парфенона, который с момента постройки успел побывать церковью Святой Софии, католическим храмом, мусульманской мечетью.
повседневная жизнь Греков: Большую часть времени грек проводил вне дома. Он трудился, воевал, торговал, участвовал в заседаниях Народного собрания. Женщин не посвящали в мужскую жизнь. Они всегда занимали подчиненное по отношению к мужчине положение в семье. На женщине лежала ответственность за ведение домашнего хозяйства. За мальчиками наблюдали педагоги- рабы. Они сопровождали мальчиков в школу. Образованием девочек занимались их матери.
2. Казахстанские победители олимпийских игр:
Владимир Смирнов, Юрий Мельниченко, Александр Парыгин, Василий Жиров, Бекзат Саттарханов, Ольга Шишигина. Это конечно не все но я думаю этого будет достаточно.
3. Назовите части греческого театра. В современном театре вы видели эти части: Три части: Амфитеатр- места для зрителей, орхестр место для выступления хора и артистов, скене- палатка для переодеваний.
К какому жанру относилась постановка: Водевиль, драмма, комедия, милодрамма.
4. Боги в сознании древних греков не создавали мир одним актом своей воли, но скорее были его управителями;
Боги Древней Греции не обещали человеку бессмертия, религиозные начала у древних греков были ярко эндокосмические, т.е., религия была четко ориентирована на земную жизнь;
Согласно религии Древней Греции, боги были на хорошие и на плохие поступки, как люди;
Религия Древней Греции не создала единого комплекса убеждений, требующего бы их обязательного соблюдения;
Греческие жрецы не играли никакой роли духовного наставника;
Культ Диониса, или Вакха, привнесенный в Грецию с севера Балкан, распространился отдельно от основного культа двенадцатибожия Олимпийских богов, со временем стал все более мистическим и превратился почти в монотеистическую религию, внеся значительный вклад в создание христианского богословия.
5. Греки обогатили мировую культуру своими памятниками архитектуры, например. дорическим, ионическим и коринфским стилями\ордерами. Многие памятники архитектуры расположены не только в Греции, но и, например, на Сицилии, а, например, культуры Древнего Востока (Египет, Междуречье) не смогли свою культуру распространить на острова Средиземного моря. Они построили множество театров, мавзолей в Галикарнасе.
Скульптура: небольшие статуэтки людей и животных, огромные статуи богов, коры и курос (мужские и женские статуи), статуи с архаической улыбкой.
Быт: олимпийские игры, великая греческая колонизация, развитое гончарство, военное дело (фаланга), ораторское искусство и философия.
Объяснение: