B3.Прочтите текст об одном из титанов эпохи Возрождения. Напишите фамилию человека, о котором идет речь
«Его необыкновенная одаренность поражала современников. Он был художником, поэтом, архитектором, скульп
музыкантом, божественно пел, увлекался физикой, математикой, астрономией, историей, философией, разбирал
механике и Военном деле. Его всеобъемлющий многогранный ум не имел себе равных даже среди разносторонн
Возрождения.
Люди, знавшие его, отмечали, что он своей наружностью являл высшую красоту: высок ростом и хорошо сложен
силен (правой рукой гнул железное кольцо или подкову), всегда щегольски одет, его беседа была обворожительна
Сегодня я расскажу Вам об одном дне моей жизни. Я живу в одном из самых крупных европейских городов-Париже. С 14 лет родители отдали меня в подмастерья, чтобы я учился делу и мог сам зарабатывать на жизнь. Мне повезло: отметив мои выдающиеся меня взял к себе в ученики известный городской ювелир. Это невероятная удача! Эта профессия - одна из самых прибыльных! У ювелиров всегда мало подмастерий, поскольку редко у кого имеется талант к созданию ювелирных изделий. Однако, даже имея такой талант, далеко не каждый юноша отважится пойти в ученики к ювелиру, поскольку многие химические эементы, используемые в ювелирном деле являются ядовитыми, длительный контакт с ними может привести к болезни или смерти. Однако, я не хочу думать о печальном, мне нравится мое дело - это так увлекатеотно, когда из нескольких кусочков металла в огне и в дыму рождается чудо.
Сегодня мы с моим учителем заканчивали создание диадемы по личному заказу супруги нашего короля. Она получилась поистинне великолепной, а россыпь драгоценных камней дополнила украшение с причудливой резьбой, старательно создаваемой мной на протяжении нескольких дней. По завершении всей работы, учитель велел надеть чистую одежду, принять достойный вид и отправится во дворец - оповестить о готовности заказа. Как бы я хотел сам вручить его Величеству этот шедевр! Однако, увы, я лишь ученик и мой учитель - настоящий мастер, авторитетный человек, должен сам преподнести диадему королеве. Да и вряд ли его Величество обрадуется, узнав, что столь важную работу выполнял безродный мальчишка. Но вот и дворец. Оповестив стражу, я двинулся назад и уже на середине пути (ах, как же тяжело ходить пешком такие расстояния в деревянных башмаках) заметил кортеж, который двигался в сторону мастерской учителя. Дойдя до нее, я незаметно скользнул внутрь и притаился за стенкой в маленькой кухоньке, однако, увы, стража, присланная за украшением, уже покидала мастерскую. Наскоро поев, зная, что сегодня учитель отправится отмечать удачную сделку и больше сегодня не даст мне работы, я завалился на топчан и уснул крепким снов. Мне снилась диадема, венчавшая световолосую главу его Величества.
1. В России 23% крестьян имели земельные участки не больше 5 десятин, во Франции св. 70%, в Германии - св. 75%, в Бельгии - св. 90%. Как вы думаете, почему российское сельское хозяйство так сильно отставало от Европы, где земли у крестьян было еще меньше, чем в России?
2. Почему даже самые передовые помещики не отказывались от использования отработок?
3. Какие виды крестьянской аренды вы можете назвать? Чем они отличались?
4. Почему в начале ХХ в. помещичье землевладение серьезно сократилось, но вынужденная бедняцкая аренда и отработки практически не уменьшились?
5. Чем отличались зажиточные крестьяне от сельских предпринимателей?
6. Опишите аграрный строй России. В чем заключались особенности российского сельского хозяйства?
Тема 45. Социально-экономическое
Развитие России в конце XIX-начале XX В.
ПРОМЫШЛЕННОСТЬ И ФИНАНСЫ.
В конце XIX-начале XX в. промышленность представляла собой самую передовую и быстро развивающуюся отрасль российской экономики. Возникшие в конце века новые отрасли: современная черная металлургия, транспортное машиностроение, нефтехимия, электроэнергетика и др. обеспечивали в начале ХХ века всего 10-15% промышленного производства, но их создание и развитие означало переход отечественной промышленности на качественно новый, современный уровень.
Объяснение: