Тема. практичне заняття «вплив перших середньовічних імперій на європейську історію».
мета: з'ясувати прояви впливу перших середньовічних імперій на європейську історію; закріпити теоретичні знання учнів, здобуті впродовж вивчення теми; розвивати аналітичні здібності учнів; виховний аспект уроку реалізується на підставі осмислення семикласниками процесів формування європейської історії в епоху середньовіччя; спонукати учнів до подальшого поглиблення своїх знань.
тип уроку: застосування набутих знань.
обладнання: підручник, атлас, матеріали, підготовлені до практичного заняття.
1.вели́кое переселе́ние наро́дов — название совокупности этнических перемещений в европе в iv—vii веках, главным образом с периферии римской империи, инициированное вторжением гуннов с востока в середине iv века н. э. 2.фра́нкское госуда́рство, реже франкия — условное название государства в западной и центральной европе c v по ix века, которое образовалось на территории западной римской империи одновременно с другими варварскими королевствами. непрочное позднеантичное раннефеодальное государственное образование, созданное в ходе захватов римской территории одним из германских племён —остготами. королевство остготовпросуществовало с 489 по 555 год. в 553—555 годах королевство остготов было завоевано византией. лангоба́рдское короле́вство — раннефеодальное государство, последнее из так называемых варварских королевств, образовавшихся на территории западной римской империи. королевство вандалов и аланов — германское королевство в v—vi веках в северной африке на территории современных туниса, алжира, ливии, островов сардиния и корсика. 3)византи́я, византи́йская импе́рия, восто́чная ри́мская импе́рия, самоназвание ромейская империя — государство, сформировавшееся в 395 году вследствие окончательного раздела римской империи, после смерти императора феодосия
мета: з'ясувати прояви впливу перших середньовічних імперій на європейську історію; закріпити теоретичні знання учнів, здобуті впродовж вивчення теми; розвивати аналітичні здібності учнів; виховний аспект уроку реалізується на підставі осмислення семикласниками процесів формування європейської історії в епоху середньовіччя; спонукати учнів до подальшого поглиблення своїх знань.
тип уроку: застосування набутих знань.
обладнання: підручник, атлас, матеріали, підготовлені до практичного заняття.