13. Цели Великого посольства состояли в :

1.поиске союзников в предстоящей войне с Турцией

2. заключении мирного договора с Турцией

3.обучении петра 1 за границей

14. Главным противником Росии в Северной войне был6

1.шведский король Карл XII

2. украинский гетман Мазепа

3. саксонский курфюрст Август II

15. В результате петорвских преобразований в Росии оформилась:

1.конституционная монархия

2.абсолютная монархия

3.сословно-представительная монархия

16. К числу нововведений петровского времени относится:

1.созыв Земского собора

2.принятия Соборного уложения

3.принятие Тебели о рангах​

13 век в истории Руси — это время вооруженного противостояния натиску с востока (монголо-татары) и запада (немцы, шведы, датчане).
Россия не смогла противостоять вторжению с востока,т.к. страна находилась в состоянии раздробленности. Государство было разделено на три центра политической раздробленности: Владимиро-Суздальское княжество,Великий Новгород, Галицко-Волынское княжество. Тарарам было легче захватить раздробленное государство,ведь князья беспокоились только за свои земли и друг друга никак не поддерживали. 
Во время же экспансии с Запада во главе государства стоял сильный правитель, у которого, в первую очередь был полководческий талант(Александр Ярославич(Невский)).Так же при западной экспансии люди осознавали,что западники стремятся навязать свою религию и культуру людям , уничтожить русскую самобытность,и "вставали" против этого 

Еще в Средние века, в Древней Греции, Риме и Египте, или может еще раньше? Школа и первый учитель - два важных слова, которые тесно связаны. Может быть, мы смело можем говорить о школе начиная с того времени, когда впервые появились первые учителя. Вспомнить из курса истории время, которое называют первобытным обществом. Уже с началом самой ранней стадии развития всего человечества уже начали учить детей.равда, те первые учителя вовсе не имели никакого понятия о главной грамоте, но с ранних лет обучали детей жить по тем главным правилам, которые были уже общепринятыми в той или иной общине. От этих важных знаний и правил часто зависела даже жизнь ребенка. Особо учили детей более сложным правилам хорошего приветствия: в одних племенах принято при виде чужака садиться на корточки в знак полного миролюбия, в иных - снимать свои головные уборы, кстати, обычай дошел до наших дней среди многих народов.