1. Перечислите и проранжируйте (ранжировать — значит упорядочивать или расставлять значения, события, людей и т. д. в определенном порядке) принципы образовательной политики в СССР. 2. Из приведенных ниже примеров выберите только те, которые относятся к основным задачам первой пятилетки в области культурного развития: ликвидация неграмотности, обязательное всеобщее обучение, подготовка кадров, перевод произведений на казахский язык, открытие вечерних школ, реформирование письменности. Подумайте, почему именно эти задачи имели важное значение в годы первой пятилетки? 3. Определите личность, изображенную на фото. Подумайте, какой вклад внес этот представитель казахской интеллигенции в дело просвещения народа? Подготовьте краткую информацию о нем.
3.Верный ответ: Нет: "Гракх" - это личное имя.; Да: Противника Тиберия Гракха в Народном собрании звали Октавий.; Нет: После долгой борьбы римские плебеи так и не стали полноправными гражданами.; Да: Одной из главных обязанностей римского гражданина была служба в армии.; Да: Гай Гракх погиб по тем же причинам, что и его брат.
4.1) Организация колоний как в Италии, так и за её пределами.; 3) Закон, по которому хлеб для римских бедняков продавался по самым низким ценам.; 4) Облегчение трудностей военной службы для бедных граждан
5.Верный ответ: 1) трибун
6.Верный ответ: 1) гражданская
7.Верный ответ: 2) Семпроний
8.Верный ответ: 3) Запретить всем римским семьям владеть более чем 1000 югеров государственной земли.; 4) Запретить гражданам продавать полученную землю.; 5) Забрать у богачей излишки земли и разделить их между бедными.
9.Верный ответ: 2) Ввоз дешёвого зерна в Италию с Сицилии и из других провинций.; 4) Применение в имениях богачей труда рабов.
10.Верный ответ: 1) Скопление невольников было очень опасным для их хозяев.; 3) Ослабление военного могущества Рима.
На громадной территории по Волжск-Уральских степей обитали группа племен, в состав которых входили сарматыОни находились на Западе КазахстанаВо втором веке до нашей эры сарматы дошли до земель Северного ПричерноморьяГеродот писал, что Сарматы разговаривали на языке скифов С третьего века нашей эры начинаются завоевания Скифии сарматамиК началу четвертого века нашей эры сарматы занимали территорию от Дона до ЭмбыУ сарматов женщины тоже участвовали в военных делахБыло найдено много оружий в женских погребенияхъПосуда делалась из глины и металлаСарматы жили в шатрах и кибитках
1.в 133 г. до н.э.
2.¼ га
3.Верный ответ: Нет: "Гракх" - это личное имя.; Да: Противника Тиберия Гракха в Народном собрании звали Октавий.; Нет: После долгой борьбы римские плебеи так и не стали полноправными гражданами.; Да: Одной из главных обязанностей римского гражданина была служба в армии.; Да: Гай Гракх погиб по тем же причинам, что и его брат.
4.1) Организация колоний как в Италии, так и за её пределами.; 3) Закон, по которому хлеб для римских бедняков продавался по самым низким ценам.; 4) Облегчение трудностей военной службы для бедных граждан
5.Верный ответ: 1) трибун
6.Верный ответ: 1) гражданская
7.Верный ответ: 2) Семпроний
8.Верный ответ: 3) Запретить всем римским семьям владеть более чем 1000 югеров государственной земли.; 4) Запретить гражданам продавать полученную землю.; 5) Забрать у богачей излишки земли и разделить их между бедными.
9.Верный ответ: 2) Ввоз дешёвого зерна в Италию с Сицилии и из других провинций.; 4) Применение в имениях богачей труда рабов.
10.Верный ответ: 1) Скопление невольников было очень опасным для их хозяев.; 3) Ослабление военного могущества Рима.
Объяснение: