1. Охарактеризуйте первую (неолитическую) революцию в производстве. 2. В чем заключается задача машиностроения как отрасли промышленности? Расскажите
об эволюции приводов промышленного оборудования (от группового до
многомоторного).
3. Что такое «технологический процесс»? Что он в себя включает?
4. Что, по Вашему мнению, может содержать энергетическое устройство предприятия.
5. Дайте определение понятию «коэффициент закрепления операций». Определите тип
производства сборочного цеха, включающего 28 рабочих мест, если в цеху каждый
месяц производится 675 различных операций.
6. Перечислите признаки и расскажите о преимуществах поточного производства.
Рассчитайте оптимальное количество деталей в партии, если годовая программа выпуска
равна 1480 штук, запас деталей должен быть обеспечен на 7 дней, принять число
рабочих дней в году – 247.
7. Рассчитайте такт выпуска изделий, если годовая программа выпуска составляет 56000
штук, обработка ведется в три смены на металлорежущем станке массой 3245 кг.
8. В чём отличие производственных рабочих и инженерно-технических работников?
9. Рассчитайте численность обслуживающего вс персонала
механосборочного участка, работающего в две смены, если на участке 18 единиц
оборудования, норма обслуживания – 4 станка на одного вс рабочего,
коэффициент списочного состава на предприятии принят равным 1,3.
10. Приведите основные сведения из реферата, подготовленного Вами на тему «Личности в
истории машиностроения».
По указу Петра в 1725 году была создана Академия Наук, которой было предпринято множество географических экспедиций, что послужило развитием этой сферы в России. Говоря о культурном развитии России в XVIII веке, вспоминают о таких деятелях науки, культуры и техники, как М.В. Ломоносове, историке В.Н. Татищеве, литераторах А.Д. Кантемире и В.К. Тредиаковском.
Деятельность выдающегося ученого Ломоносова была присуща нерасчлененность научного знания, которая была характерна для всей науки этой эпохи. Благодаря нему был открыт Московский университет в 1755 году.
Вторая половина XVIII века ознаменована развитием школьного образования – открылась гимназия для дворян в 1758 году, было открыто первое женское учебное заведение в 1764 году в Петербурге, которое носило название «Воспитательное общество благородных девиц».
Подобные результаты в развитии сфера образования обусловлены деятельность И.И. Бецкого. В будущем собирались ввести три различных рода образовательных заведений – главные, малые и средние народные училища. Развивалась и историческая наука: Щербатовым была создана полноценная концепция русской истории, а Болтин был автором книги о критических примечаниях на исторический взгляд Щербатова.
Усиливается критика жестких форм крепостничества и самодержавия, это было характерно для тех русских мыслителей, которые проявляли интересе к идеям Просвещения. Огромное влияние получает масонство, к 1780 году в России насчитывалось около ста масонских «лож». С именем одного из масонов связано возникновение сатирических журналов «Кошелек» и «Живописец».
Искусство и литература XVIII развивалась довольно в сложных обстоятельствах, смешивались разные стили и боролись между собой представители разных направлений в этих сферах. Господствовал классицизм в русской литературе, особенностью которого в России стали комедии сатиры.
Яркими представителями этого жанра были Д.И. Фонвизин, А.П. Сумароков, Я.В. Княжнин. В это время творил один из самых главных и влиятельных представителей русской литературы – Гавриил Державин, творчество и деятельность которого сыграла значительную роль в развитии русского языка.
В 1757 году возникла Академия художеств, которая активно развитию живописи в России. Наиболее талантливыми представителями живописи и скульптуры были А.П. Лосенко, Ф.Ф. Щедрин, Ф.И. Шубин.
Еще одно знаменательно событие относится к развитию культуры и ее наследия в XVIII веке – это создание первого русского театра в Петербурге в 1756 году. Первоначально театр возник в Ярославле, но благодаря инициативе режиссера и актера Ф.Г. Волкова он был перенесен в Санкт-Петербург.
Бурное развитие театральной деятельности продолжалось благодаря таланту приемника Волкова – И. А. Дмитревского. Значение для русского театра имел и крепостной театр, ярким и развитым образцом которого были театры в подмосковных усадьбах графа Н.П. Шереметьева.
ответ:ответ:
Объяснение:
В истории проводилось разных много опытов, но результата один: человеку жизненно важно находиться в социальной группе. Без общения человека нельзя назвать личностью. Чтобы быть человеком надо общаться. Для этого человек с детства привык быть в группе сверстников. В человеке появляются очень важные качества т. к лидерство, целеустремлённость и умение общаться! Группы в которых состоит человек влияют на него по разному. В группе есть правила. И так же меры наказания за нарушение правил. В группе преступников в качестве наказания могут убить. А в школе (школа является группой.) делают замечания и вызывают родителей. В каждой группе есть лидер. Лидером может быть каждый. Лидера вибирают учасники группы. Нке редко лидерами являются основоположники групп.