1. 5б
опираясь на материал видеоконсультации к уроку, выполните :
а) в чем заключалась военная мощь ассирийцев? какими преимуществами пользовалось ассирийское войско, какова была дисциплина в нем? не менее 5 фактов.
б) каким образом ассирийцы укрепляли свои города? ответ можете оформить на примере ниневии.
в) почему книги в библиотеке ашшурбанапала не сгорели? собственные умозаключения.
2.5б
прочитайте отрывки их текстов и выполните :
отрывок из рассказа ассирийского царя о походе в вавилонию: «… двести восемь тысяч человек, малых и больших, мужчин и женщин, лошадей, мулов, ослов, верблюдов, крупный рогатый скот и овец без числа – тяжелую добычу я награбил и увел в ассирию».
из надписи ассирийского царя о походе в урарту: «кровь я их заставил течь, как реки; селения я запалил, как костры; свежую воду канала превратил я в болото; прекрасные сады вырубили мои воины… ни колоса я не оставил»
а) какой вывод можно сделать о характере ассирийских походов? напишите не менее 4-х характеризующих прилагательных.
б) что можно сказать о завоевателях? как к ним относилось завоеванное население? ответ должен быть развернутым.
в) какие достижения и уроки нам оставила в наследство ассирийская держава? ответ должен содержать не менее 3-х достижений и 2-х уроков.
4.б
опираясь на материал видеоконсультации к уроку, выполните :
а) когда и каким образом возникло нововавилонское царство? в каком году оно прекратило свое существование?
б) почему персидскую державу называют державой «царя царей»?
в) рассмотрите карту и напишите, какие древние страны вошли в состав персидской державы.
Столетняя война 1337-1453 гг. стала крупнейшей войной европейского масштаба,
втянувшей через систему союзнических связей на политические силы и
страны, как Империя, Фландрия, Ара и Португалия — на стороне Англии;
Кастилия, Шотландия и папство — на стороне Франции. В этой войне, тесно
связанной с внутренним развитием стран-участниц, решался вопрос о
территории размежевании ряда государств и политических обра —
Франции и Англии, Англии и Шотландии, Франции и Фландрии, Кастилии и Арагона.
Для Англии он вырос в про образования универсального государства,
включавшего раз народы; для Франции — в проблему существования ее как
самостоятельного государства.
Победа Франции означала ликвидацию притязаний Англии на французскую корону и
земли на континенте. Завершение войны в 1453 г. создало благоприятные условия
для дальнейшего разви процесса централизации. При этом французская
монархия в экстремальной ситуации и частично благодаря ей сумела решить
важные для собственного усиления задачи — создать постоянную армию и
постоянные налоги.
В победе Франции в Столетней войне огромную роль сыграла Жанна д’Арк. Подвиг
Жанны д'Арк усилил патриотические и национальные чувства французов и
содействовал перелому в освободительной войне. В нем воплотились лучшие
качества французского народа.
Франция вышла из войны крайне разоренной, многие области были опустошены и
разграблены. И все же победа объективно завершению объединения
французских земель и развитию страны по пути политической централизации. Для
Англии война также имела серьезные последствия - английская корона отказалась
от попыток создать империю на Британских островах и континенте, в стране
выросло национальное самосознание. Все это подготовило формирование
национальных государств в обеих странах.
В течение войны менялся её характер: начавшись с классического феодального конфликта между двумя претендентами на земли, подчинённые французской короне, она затем переросла в войну двух суверенных монархов, всё более приобретая национальный характер с широким вовлечением в конфликт представителей самых разных слоёв общества. Война оказала сильное влияние на развитие военного дела: на полях сражений возросла роль пехоты, требовавшей меньше затрат при создании больших армий, появились первые постоянные армии. Были изобретены новые виды вооружения, появились благоприятные условия для развития огнестрельного оружия.