Запишите в тетрадь программный код с использованием скриптов. Проанализируйте результат и дайте развернутый ответ о результатах использования
скрипта:

N1
var a, b: integer;

•​ begin

•​ readln(a, b);

•​ a := a mod 2;
b := b mod 2;
•​ if (b > 0) and (a > 0) then

•​ writeln ('четных чисел нет')

•​ else

•​ writeln ('четное число есть');
end.

N2

#include <iostream>

using namespace std;

int main()
{
  int a;
  cin >> a;
  if(a < 100 || a > 999) cout  << "Неверное число" << endl;
  else
  {
    int a1 = a/100;
    int a2 = (a/10)%10;
    int a3 = a%10;
    if(a1%2==a2%2==a3%2==0) cout << "Да" << endl;
    else cout << "Нет" << endl;
  }
  return 0;
}

(складываем с конца, как столбиком. 2+6  в десятичной системе =8, но в восьмеричной системе числа 8 нет, поэтому 2+6 будет равно 10. 0 пишем, 1 запоминаем. Дальше складываем, опять 6+2 = 10 да 1 в уме = 11. 1 пишем, 1 запоминаем. 1+6 = 7 да 1 в уме, снова равно 10.)

 

(рассуждения теже, только 1+0 = 1, а вот 1+1 = 10)

 

(при умножении, 1*0 = 0, 1*1 = 1. но так как умножаем столбиком, то потом придется складывать, а при складывании учитываем, что 1+1 = 10, 10+1 = 11, 11+1 = 100)

 

проверьте правильность записи последнего уравнения. в двоичной системе не существует числа 2.