Распределите предложения из кейса по трем основным столбцам «Введение», «Основная часть», «Заключение». Антон, портфолио
Антон готовит портфолио для поступления в университет. Один из этапов поступления — защита своего проекта. Антон придумал и построил «дрононяню»: камеру, у которой нет мертвых зон. «Няня» летает по дому и следит за ребенком. Технология — самонаведение на основе компьютерного зрения. Питание — на основе водорода.
1) Ребёнка даже дома нельзя надолго предоставлять самому себе. Это может быть опасно.
2) Самое сложное для тех, кто присматривает за детьми, — оказаться рядом в нужный момент.
3) Перемещение камеры с колёсной платформы сложнее в реализации и не так эффективно: не позволяет камере перемещаться вертикально.
4) Дрон лучше подходит для перемещающейся камеры. Ориентирование дрона в помещении — решённая задача. Я использовал готовые библиотеки с открытым исходным кодом.
5) При компьютерного зрения и распознавания образов “дрононяня определить приближение опасной ситуации и привлечь внимание взрослого.
6) Важно вовремя подойти к ребёнку и объяснить ему опасность ситуации, а также обучить, как правильно обращаться с домашней техникой.
7) Для распознавания образов я использовал библиотеки с открытым исходным кодом для нейросетей.
8) Обучение нейросети было проведено с использованием 100000 видеозаписей на Youtube.
9) Я не ставил целью создать робота для надзора. «Дрононяня» — это эффективный для родителя или воспитателя.
10) «Дрононяня» уверенно распознаёт сотни опасных ситуаций, в которых может оказаться ребёнок дома.
11) У меня есть младшие братья и сестра. Уход за детьми мне знаком не понаслышке.
12) «Дрононяня» не должна постоянно находиться в воздухе. Она время от времени перемещается, занимая выгодную позицию для наблюдения.
13) Литий-ионные аккумуляторы не смогли обеспечить достаточную продолжительность полёта.
14) Обычное видеонаблюдение не . Во-первых, взрослый должен постоянно смотреть на экран, чтобы вовремя увидеть опасность. Во-вторых, у камер есть слепые зоны.
15) Для автономной работы в течение всего дня я применил водородный источник питания.
16) Я рассмотрел различные подходы к созданию перемещающихся камер и выбрал самые лучшие.
17) Архитектура робота является модульной. Модули компьютерного зрения, управления, ориентации и ядро нейросети могут дорабатываться независимо.
18) Решения с открытым исходным кодом позволяют улучшать «дрононяню», заменяя в будущем её модули на более совершенные.
19) Предельное облегчение конструкции достигнуто за счет того, что вся вычислительная работа выполняется в облаке. Дрон несёт только камеру, лидар и передаёт предобработанные данные на сервер по защищённому каналу.
Непонятно, что за "надписи".
Предположим, что
1. "бабушка попросила"
2. "взяла лукошко"
3. "подошла к кусту"
4. "сорвала ягоду"
5. "сварили варенье"
тогда логика задачи будет следующей
бабушка попросила
Если Маша согласилась тогда
взяла лукошко
подошла к кусту
Если куст с ягодами Тогда
Пока (на кусте есть ягоды) и (лукошко пустое) Цикл
сорвала ягоду
КонецЦикла
КонецЕсли
сварили варенье
КонецЕсли
В принципе, если несколько кустов, нужен цикл обхода по кустам пока не наполнится лукошко.
Я бы написал по другому
Program vozvedenie_v_stepen;
var a,b:integer;
begin
writeln ('Введите число, которое будем возводить в степень');
readln (a);
writeln ('Введите число, обозначающее степень, в которую будем возводить');
readln (b);
Writeln (a,' в степени ',b,' = ',exp(b*ln(a)));
end.
Извиняюсь за неправильный ответ. Не увидел, что вам нужно с циклом. Тогда лучше так...
Program vozvedenie_v_stepen;
var a,b,c,d:integer;
begin
writeln ( 'Введите число, которое будем возводить в степень' );
readln (a);
c:=a;
writeln ( 'Введите число, обозначающее степень, в которую будем возводить');
readln (b);
for d:= 2 to b do
a:=a*c;
if b=0 then
writeln(1)
else
writeln (c,' в степени ',b,' = ',a);
end.