Program9.pas(20) : нет индексного свойства по умолчанию для типа byte вот код: program a; const n=10; type mass=array[0..n-1] of string[20]; var m: mass; head,tail: byte; function pos(p: byte): byte; begin if p=n-1 then pos: =0 else pos: =p+1; end; procedure add_elem(var m: mass; var q,head,tail: byte; z: string); begin if head=-1 then begin head: =0; tail: =0; end else if pos(tail)=head then begin write('переполнение'); end else begin q[tail]: =z; tail: =pos(tail); end; end; procedure add_chet_nechet(var m: mass; var head,tail: byte; z: string); var i: integer; begin for i: =1 to n do begin m[i]: =random(9)+1; write(m[i],' '); end; writeln; write('четные: '); for i: =1 to n do begin if (m[i] mod 2 = 0) then write(m[i],' '); end; write('нечетные: '); for i: =1 to n do begin if (m[i] mod 2 = 1) then write(m[i],' '); end; writeln; end; begin add_elem; add_chet_nechet; end.

Var a: array of integer; var i: byte; var b: boolean; begin b: =true; setlength(a,8); var n: =0; writeln('введите число: '); readln(i); var d: =i; while i< > 0 do begin a[n]: =i mod 2; i: =i div 2; inc(n); end; setlength(a,n); for   i: =0 to n-1 do begin if n=0 then begin write(0); break; end; swap(a[i],a[n-1]); write(a[i]); end; for i: =1 to n-1 do begin if n=0 then break; if a[i-1]< > a[i] then begin b: =false; break; end; end; if (b=false) then write(' = ',d,' это не палиндром') else  write(' = ',d,' это палиндром'); end.

План введение 1. понятие информационной культуры 2. компоненты информационной культуры 3. проблемы формирования информационной культуры заключениевведение место образования в жизни современного общества во многом определяется возрастающей ролью знаний, информации, что отразилось в концепциях информационного общества, становлении информационной цивилизации, информатизации образования. в контексте происходящих инновационных изменений в обществе, вызванных повсеместным внедрением компьютерных технологий, одной из актуальнейших развития современного образования в россии и за рубежом является информатизация и реализация тенденций развития образования в условиях информационного общества. быстрому развитию компьютерных технологий люди имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией, общаются в режиме реального времени. для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи. но для этого необходимо знать правила навигации по огромному количеству доступной информации и обладать определенной информационной культурой. 1. понятие информационной культуры информационная культура - это новый тип общения, возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение. в понятии "информационная культура" ведущим является слово "культура", именно оно заключает в себе наибольшую смысловую нагрузку. исследования виднейших отечественных культурологов позволяют определить культуру как сложное понятие, означающее результат, процесс, способ, отношение, норму, систему деятельности, единственным субъектом и преимущественным объектом которой является человек. информационная культура – это [михайловский в. н., с. 56]: - новый тип общения, возможность свободного выхода личности в информационное бытие;- свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука