Продолжите фразу: «предметом изучения информатики является…» а) энергия б) вещество в) информация наука об и связи в живом организме и машине – это … а) информатика б) кибернетика в) теория информации оперирование исходной информацией по определенным правилам с целью получения новой информации – это… а) обработка информации б) поиск информации в) кодирование информации совокупность символов, используемых в некотором языке для представления информации – это… а) алфавит б) мощность алфавита в) объем информации закодируй слова с кода цезаря. установите соответствие. 1) мачта а) лпщлб 2) волос в) нбшуб 3) кошка б) пугёу 4) букет г) вфлёу 5) ответ д) гпмпт ответы 1 2 3 4 5 в д а г б сколько бит и байт составляет сообщение объемом 1/1024 мбайта а) 8192 бит, 1024 байт б) 1024 бит, 8192 байт в) 8192 бит, 2048 байт компьютерный алфавит состоит из … а) 526 символов б) 128 символов в) 256 символов десятичное число 49 в двоичной системе счисления равно а) 1110011 б) 110001 в) 11 111 г) 10 0011 двоичное число 1100 1101 в десятичной системе счисления равно а) 1213 б) cd в) 205 г) 204 какие из перечисленных идентификаторов (имен переменных) записаны с ошибкой? (выберите наиболее полный ответ) a) first б) b12 в) 5five г) бета д) z312 е) a& b определите значение целочисленной переменной х после выполнения следующего фрагмента алгоритма: напишите программу подсчета количества положительных, отрицательных чисел и чисел, равных нулю. ввод чисел с клавиатуры. укажите тип синтаксической ошибки, имеющейся в данной программе на паскале: program a2; var b2,2c: real; begin read(b2); 2c: =b2*b2 end. а) переменная описана дважды б) переменная не описана в) неверный идентификатор г) неверная константа дан оператор цикла на языке паскаль: a: =0; for i: =1 to 10 do begin a: =a+12; writeln(a+i,i); end; чему будет равно последнее значение i, выведенное на экран? а) 10 б) 120 в) 130 г) 1 перепишите следующую программу без ошибок и определите, какое значение будет иметь переменная p после выполнения программы, если с клавиатуры введено число 10? program ol; var a; b; h: integer begin writeln(‘введите число’ ); readln(a); if a=2 and a then begin b: =3; p=a*a+b*b end; else b: =5; p: =(a+b)*(a+b); writeln(‘p=’p); end
1. Информационная Модель - (англ. information model) - система упорядоченных по определенным правилам сигналов и знаков, генерируемых средствами отображения информации и несущих информацию об объекте управления (контроля) , внешней среде и самой системе управления
Основными классами И. м. являются: наглядные (картинные) модели-изображения (фотография, кино, телеизображение) , абстрактные знаковые модели (печатный текст, знаковое табло, формуляр) , графические модели (график, диаграмма, чертеж, блок-схема) и комбинированные модели (мнемосхема, карта).
2. При создании человеком чего-либо нового (новая модель самолета, автомобиля, орбитального спутника, книги, учебника и т. д.) информационные модели используются повсеместно. Руководствуясь исключительно теоретическими знаниями, не проводя экспериментов с моделями исследуемого или создаваемого объекта, невозможно определить наверняка, как он будет себя вести в тех или иных ситуациях. Наличие модели объекта позволяет определить наиболее слабые стороны в объекте и учесть полученные данные непосредственно при создании этого объекта. С подробным описанием всех видов информационных и компьютерных моделей, а также алгоритмом их создания можно будет ознакомиться на данном уроке.
3. При создании человеком чего-либо нового (новая модель самолета, автомобиля, орбитального спутника, книги, учебника и т. д.) информационные модели используются повсеместно. Руководствуясь исключительно теоретическими знаниями, не проводя экспериментов с моделями исследуемого или создаваемого объекта, невозможно определить наверняка, как он будет себя вести в тех или иных ситуациях. Наличие модели объекта позволяет определить наиболее слабые стороны в объекте и учесть полученные данные непосредственно при создании этого объекта. С подробным описанием всех видов информационных и компьютерных моделей, а также алгоритмом их создания можно будет ознакомиться на данном уроке.
сероссийская олимпиада школьников – самая известная олимпиада в стране. Ее проведение даже прописано в Законе об образовании. В ней принимает участие множество школьников, при этом часто они даже не осознают, что участвуют именно во Всероссийской олимпиаде, не понимают, по каким правилам она проходит. Мы описали ключевые моменты, которые позволят если не разобраться досконально, то хотя бы получить общее представление о том, что же такое Всероссийская олимпиада школьников и чего можно от нее ожидать.
1. По каким предметам проводится олимпиада
Она проводится по 24 предметам. При этом олимпиады проходят, в том числе, и по некоторым дисциплинам, не входящим в программу: например, по астрономии, экономике, всевозможным иностранным языкам. Так что всегда есть возможность найти себе олимпиаду по душе.
2. Как устроена олимпиада
Олимпиада
Всероссийская олимпиада школьников
Министерство отменогут пригодиться при подготовке.
С чего начать
9. Победа в финале гарантирует поступление?
Льготы при поступлении в вузы →
В целом, да. Вузы должны принимать победителя без экзаменов, достаточно лишь получить аттестат. Но это верно только для «направления, которое соответствует профилю олимпиады». А какое направление – профильное, решает каждый конкретный вуз самостоятельно. Допустим, с математикой все олимпиада обеспечивает поступление на математические факультеты, но как учитывается ОБЖ, МХК или физкультура? ответ можно получить только в приемной комиссии интересующего вуза.
При этом засчитывается победа именно в заключительном этапе, предыдущие могут добавить до 10 баллов к портфолио.
10. Если без экзаменов принимают только побед
Объяснение:
с=пропустите начало! Ведь если вы не выигрывали более старшие этапы в году, то без школьного этапа вас на них не пустят! Дальше план такой: в ноябре-декабре проходит муниципальный этап, в январе-феврале – региональный, а в марте-апреле – заключительный.
5. С какого возраста можно принимать участие?
Начинать участвовать можно уже с 4-5 класса. При этом для разных этапов возрастные ограничения отличаются. На муниципальном этапе задания предназначены для 7 класса и старше, а начиная с регионального — для 9–11 классов.
6. Как восьмиклассники попадают на финал? Можно ли участвовать за старший класс?
Места проведения финала Всероссийской олимпиады в 2018 году →
Можно. Только определиться надо сразу. Например, если школьник уже начал участвовать за 8 класс, то на региональный этап его не пустят. А если он с самого начала выполнял задания 9 класса, то может и до финала дойти. Кстати, в истории олимпиады был случай, когда в заключительном этапе участвовал четвероклассник! И он выполнял задания 9 класса, начиная со школьного этапа.
7. Кто придумывает задания?
Тот же, кто определяет критерии отбора на следующий этап. Для школьного этапа задания составляет район, для муниципального – область, а для регионального и заключительного – Минобрнауки. Задания школьного этапа должны быть одинаковые для всего района, задания муниципального – единые для всей области, а задания регионального – одни и те же для всей страны.
8. С чего начать подготовку к участию?
Прежде всего, полезно посмотреть задания школьного этапа лет: их можно найти на странице нашего специального проекта. Там же есть ссылки на интернет-ресурсы и книги, которые могут пригодиться при подготовке.
С чего начать
9. Победа в финале гарантирует поступление?
Льготы при поступлении в вузы →
В целом, да. Вузы должны принимать победителя без экзаменов, достаточно лишь получить аттестат. Но это верно только для «направления, которое соответствует профилю олимпиады». А какое направление – профильное, решает каждый конкретный вуз самостоятельно. Допустим, с математикой все олимпиада обеспечивает поступление на математические факультеты, но как учитывается ОБЖ, МХК или физкультура? ответ можно получить только в приемной комиссии интересующего вуза.
При этом засчитывается победа именно в заключительном этапе, предыдущие могут добавить до 10 баллов к портфолио.
10. Если без экзаменов принимают только побед