На диаграмме можно увидеть, какой процент учеников класса празднует день рождения в каждом из 12 месяцев. При этом ни одна девочка не родилась в феврале, ни один мальчик в июле, а в остальные месяцы у девочек и мальчиков дней рождения поровну. Сколько ребят родились в ноябре, если всего в классе 29 человек?
Рисунок в файле.
var a, n, b, i, p,s, m:integer;
c:real;
begin
read (n);
a:=n;
b:=0;
c:=0;
p:=1;
while a <> 0 do
begin
a:=a div 10;
b:=b+1;
end;
while b <> 0 do
begin
p:=1;
for m:=1 to b do
p:=p*10;
s:=(n mod p) div (p div 10);
c:=c+s;
end;
b:=b-1;
end;
writeln (c);
end.
program lol (input, output);
var I, a:integer;
begin
a:=0;
for I:=31 to 55 do
begin
if (i mod 2) <> 0 then
a:=a+I;
end;
writeln (a);
end.
var a, b, c, s, I:integer;
begin
read (a, b);
if a<b then
begin
c:=a;
a:=b;
b:=c;
end;
c:=a;
while c > 0 do
begin
while c >= b do
begin
c:=a-b;
if c > 0 then
s:=c;
a:=c;
end;
a:=b;
b:=c;
end;
writeln (s);
end.
program lol (input, output);
var m, n, prod: word;
begin
readln(m, n);
prod := m * n;
while m <> n do
begin
if m > n then
begin
m := m - n
end
else
begin
n := n - m
end
end;
writeln(prod div m)
end.
program lol (input, output);
var a, b, c, e:Integer;
d:real;
begin
read (a, b);
d:=a/b;
c:=trunc(d);
e:=a-(b*c);
writeln ('Частное: ',c);
writeln ('Остаток: ',e);
end.
Объяснение:
1. Объект в программировании — некоторая сущность в виртуальном пространстве, обладающая определённым состоянием и поведением, имеющая заданные значения свойств (атрибутов) и операций над ними (методов). Как правило, при рассмотрении объектов выделяется то, что объекты принадлежат одному или нескольким классам, которые определяют поведение (являются моделью) объекта. Термины «экземпляр класса» и «объект» взаимозаменяемы...
2. Объект, наряду с понятием класс, является важным понятием объектно-ориентированного подхода. Объекты обладают свойствами наследования, инкапсуляции и полиморфизма.
желаю успехов.