Два игрока, Петя и Ваня, играют в следующую игру. Перед игроками лежит куча камней. Игроки ходят по очереди, первый ход делает Петя. За один ход игрок может добавить в кучу один камень, или увеличить количество камней в куче в 2 раза. Например, имея кучу из 15 камней, за один ход можно получить кучу из 16 или 30 камней. У каждого игрока, чтобы делать ходы, есть неограниченное количество камней. Игра завершается в тот момент, когда количество камней в куче становится не менее 52. Кто выиграет, если камней в куче будет 25 камней? А если 30?
Построить схему игры.

имя существительное.

я помню, как я сидела на уроках языка, и учитель рассказывал, что такое словообразование.

на следующий день я, к своему огорчению, не сделала . а оно было: выучить правило, что же такое это самое словообразование.

когда меня вызвали к доске, я вспомнила начало: имя словообразование - это исходная часть а дальше забыла. но тогда был счастливый день, я и я вспомнила, и сказала:

"словообразование- это образование новых слов от похожих. например, работа - работник. и работник, это слово, которое образовалось с словообразования"

учительница поставила мне 5 (или какая у вас самая высокая и я довольная пошла домой.

из того дня я поняла одно: даже если я не знаю четко правило, можно пересказать его своими словами, и все получиться.

Аппаратное обеспечение компа: уст-во ввода, уст-во хранения, уст-во обработки, уст-во вывода. уст-во ввода: клава, мышь, сканер, микрофон. уст-во хранения: жёсткий диск, дискета,cd-диски, флеш-накопители, оперативка. уст-во обработки: процессор. уст-во вывода: принтер, монитор, акустические колонки.    дерево: ствол, корни, ветки, листья. чуваки, учитесь не только списывать, но и учитесь думать своей бошкой, иначе  сральники будете мыть, вместо того, чтобы устроится на нормальную работу.