6. в чем состоит цель всякой науки с системной точки зрения?
7. какие системные открытия в науке сделали н. коперник, к. линней,
в. и. вернадский? назовите имена других ученых и их открытия, имеющие
системный характер.
8. что такое системный подход? примеры ситуаций, когда отсутст-
вие системного подхода ведет к катастрофическим последствиям.
9. выделите подсистемы в следующих объектах, рассматриваемых в качестве
систем:
костюм;
автомобиль;
компьютер;
городская телефонная сеть;
школа;
армия;
государство.
10. удаление каких элементов из вышеназванных систем к потере сис-
темного эффекта, т. е. к невозможности выполнения их основного назначе-
ния? попробуйте выделить существенные и несущественные элементы этих
систем с позиции системного эффекта.​

1. 0000 0001 0010 0100 1000 1100 1010 1001 0110 0101 0011 1110 0111 1101 1011 1111 Итого 16 символов иначе говоря 4 в квадрате =16, где 4 - кол-во цифр, 2 - кол-во вариантов каждой цифры.

2.Алфавит для записи сообщения состоит из 32 символов каков информационный вес одного символа. 8 бит 5 бит 2 в 5-й степени - 32, значит 5 бит.

3. Короче. Сначала представим 4 Кбайта как биты. В 1 Кбайте - 1024 байта, соответственно: 1024 x 4 = 4096 байт, а затем уже байты переводим в биты. Так как в одном байте 8 бита, то: 4096 x 8 = 32768 бита. В Unicode один символ -  это 16 бит, исходя из этого можно догадаться: 32768 : 16 = 2048 символов. ответ: 2048 символов. Краткое решение:

1) 1024 x 4 = 4096 (байты)

2) 4096 x 8 = 32768 (биты)

3) 32768 : 16 = 2048 (символы)

4. 8 Кб

1 килобайт = 1024 бита, следовательно 8192 бита = 8 Кб По этому же принципу 4096 бита = 4 Кб 1 мегабайт = 1024 килоайта, следовательно 4096 Кб = 4 Мб.

5. 1 байт = 8 бит,

1 Кбайт = 1024 байт,

1 Мбайт = 1024 Кбайт.

4 Мбайт = 4*1024*1024*8 = 33 554 432

Это будет 2 в степени 25

Объяснение:

надеюсь , удачи

ответ подобран нейросетью

Получить доступ к ответу

1.Такие признаки обособленных членов предл. являются ключевыми:  

   в) интонация обособления, относительная самостоятельность, грамматическая связь с разными членами предложения, особая значимость высказывания.  

2. Такое предложение имеет в своём составе обособленное определение:  

    а) Судя по тому что соседи прозвали Шамета «дятлом» надо думать что он был худ остронос и из-под шляпы у него всегда торчал клок волос, |похожий на хохол птицы|.    

3. Столько обособленных обстоятельств в данном предложении  

«Не следует подходить к произведению искусства предвзято, |исходя из устоявшегося «мнения», из моды, из взглядов своих друзей| или

|отталкиваясь от взглядов недругов|.  

    б) два

4. На месте таких цифр следует поставить запятые в предложении  

«Возница и предупредил пассажиров, (2) что,(3) кроме огарка в жестяном фонаре,(4) свечей больше нет»:  

   г) 2, 3,4.  

5. Такое предложение осложнено обособленным членом со значением уточнения:  

    б) Подрастающему человеку, мальчику или девочке, хочется поскорее стать взрослым самостоятельным.  

6. Предложение с грамматической ошибкой:  

    а) Случайность добиться цели, совершая важные открытия.    

7. Предложение без грамматической ошибки:  

    г) Хозяйка дома, очень остроумная и живая, всегда передавала чужие разговоры постояльцам.  

8. Верное продолжение предложения

    Приходя в этот музей,  

    б) замечаешь, что на душе становится спокойно.  

9. Предложение без речевой ошибки.  

     в) Связь с родными, уехавшими в дальние края, не прерывается.  

10. В таком предложении введение обособленного оборота будет неуместным:

     г) Многие мечтают, но не всем удаётся претворить свою мечту в жизнь.