4. Создайте HTML-документ, который будет содержать таблицу
следующей структуры:​

Ну хорошо, двоечник. Чем смогу Тем более что информатика, мой любимый предмет. Значит так:

1.При сложении данных, компоновке данных можно получить новую информацию, к примеру: Если знать дату смерти Пушкина, и какой сейчас год то при определенной компоновке данный (вычесть из текущего года дату смерти) можно информацию, о годовщине смерти Пушкина.
2.Смотри пример выше.
4.Терминология, используемая на уроке
5.К примеру авария на ГЭС
6.Смотри выше - никто еще не сказал, в чем официальные причины аварии.
Пока все что помню. Мож еще вспомнится. У нас последняя информатика была на экзамене, в начале лета)))

1. Сначала посмотри на название статьи, параграфа, брошюры и т. д.
2. Вспомни и запиши все, что ты знаешь или только слышал по этой теме. Можешь записать и свои предположения.
3. Обменяйся информацией с приятелем.
4. Составляется коллективный «банк предложений».
5. Прочитай текст, делая пометки карандашом.

 - уже знал;

 + - новая для меня информация;
 - - думал иначе;
  ? - не понял, есть вопросы.
6. Текст прочитан. Вернитесь к первоначальным записям. Какие подтвердились? Какие предположения оказались ложными? Какие не нашли подтверждения?
7. Чтобы превратить информацию в знания, необходимо проговорить и осмыслить прочитанное.
Этапы стратегии IDEAL
I — Выделите в тексте проблему. Какую главную проблему должны решить герои?
D -- Опишите ее (выявите ее суть).Какой важной информацией снабдил вас автор?
Е - Определите варианты подходов к. решению проблемы. Каковы на ваш взгляд три главных решения проблемы?
А-- Действуйте (решайте). Какой из выбранных вами наилучший?
L — Сделайте вывод, проведите рефлексию своей работы. 
.