1. Чему будет равна переменная «c» после выполнения этой программы:
a := 24;
b := 5;
b := a div b + b;
c := a mod b + a;
ответ:
2. Чему будет равна переменная «c» после выполнения этой программы:
a := 26;
b := 6;
c := a mod b + b;
ответ:
3. Чему будет равна переменная «c» после выполнения этой программы:
a := 26;
b := 6;
c := a div b + a;
ответ:
4. Чему будет равна переменная «c» после выполнения этой программы:
a := 28;
b := 7;
b := a div b;
c := a div b;
ответ:
5. Чему будет равна переменная «c» после выполнения этой программы:
a := 24;
b := 5;
b := a mod b + 4;
c := a mod b + 1;
ответ:
6. Чему будет равна переменная «c» после выполнения этой программы:
a := 26;
b := 6;
b := a div b;
c := a mod (b + 1);
ответ:
7. Чему будет равна переменная «c» после выполнения этой программы:
a := 22;
b := 4;
b := a mod b;
c := a div (b + 1);
ответ:

Пользователь знает ключ, или

пароль, который известен только ему. К этой группе можно отнести и идентификацию через смс-уведомления. При вводе имени и пароля пользователя сервер сравнивает введенные данные

с сохраненными данными. В случае полной идентичности введенных данных появляется возможность войти в систему.

Различают два вида паролей – динамические

и постоянные. Постоянные пароли изменяются

только по требованию пользователя, а динамические пароли изменяются по определенным параметрам. Например, если пользователь забудет

пароль, сервер может предложить ему динамический пароль для входа в систему.

Объяснение:

предметное содержание информации позволяет уяснить ее основные свойства:

объективность информации  -  информация – это отображение окружающего мира, а он существует независимо от нашего сознания, знаний и мыслей о нем.

примеры:

1)          фома неверующий

2)            игра «глухой телефон»

информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. недостоверная информация может к неправильному пониманию или принятию неправильных решений.

примеры:

1)          пропущено занятие, подруга говорит, что ничего не задано.

2)          скачали информацию в интернете

информация полна, если ее достаточно для понимания и принятия решений. неполнота информации сдерживает    принятие    решений    или    может    повлечь    ошибки.

примеры:

1)          пропущено занятие, подруга говорит, что  задан только параграф и забывает про .

2)          на улице 200с    (не понятно + или -)

                актуальность (своевременность)  –  важность, необходимость для данного времени.  актуальную информацию  важно  иметь    при    работе    в    изменившихся    условиях.

                примеры:

1)            накануне о контрольной работе

2)            прогноз погоды на завтра актуальнее прогноза на вчера

полезность (ценность)  зависит от потребностей конкретных людей и от тех , которые можно решать с полученной информации.

примеры:

1) в расписании уроков указаны занятия для всех классов, для вас ценна информация лишь о ваших уроках

2) просмотрен документальный фильм про петра 1. на уроке информатике он ценности не имеет, но на уроке - имеет.

понятность.  если ценная и актуальная информация выражена непонятными словами, она может стать бесполезной. информация становится  понятной, если она выражена языком, на котором говорят те, кому предназначена эта информация.

примеры:

1)          дошкольник спрашивает у старшеклассника: "как светит лампочка? ". в ответ слышит: "существует две теории света – волновая и корпускулярная. согласно первой …".

2)          объяснять материал на китайском языке.