Гарбаев) 2. Прочитайте текст. Подготовьте вопросы, которые, на ваш взгляд, являются
важными для понимания взаимоотношений детей и родителей.
роявля-
Ты пре-
Помню нашу опустевшую квартиру. Отец работает в небольшой ком-
нате за письменным столом у окна, ая, притаившись в углу, перебираю
какие-то вещички чурки, гвоздики, винтики, пустые коробочки.
Вот этот гвоздик лучше всех - он ещё совсем новенький, блестящий,
с широкой шляпкой, похожей на солдатскую фуражку. Как он, должно
быть, понравится брату! Если играть в войну, такой замечательный
гвоздик может быть у нас самым храбрым солдатом или даже офицером.
Отец слышит моё бормотанье, оборачивается и спрашивает, что
я делаю. Узнав, что я собираю игрушки к приезду брата, он хвалит меня —
ласково и щедро, как умеет хвалить только отец.
(По С. Я. Маршаку)
ый
тельные
3840/h^2 = 60, откуда h^2 = 64, откуда h=8.
Объем равен 30*8 = 240
Строим сечение. Соединяем точку В с точкой К (серединой SC)
Проводим КМ || AB, Соединяем точку М с точкой А
Сечение ВКМА- трапеция.
КМ- средняя линия треугольника SCD и КМ=1/2 CD=1/2
В треугольнике BSC SK- медиана, но так как треугольник равносторонний, то и высота. По теореме Пифагора BK²=BC²-KC²=1-(1/2)²=3/4.
BK=√3/2.
Находим площадь равнобедренной трапеции : МК=1/2, АВ=1, ВК=МА=√3/2 ( см рисунок 2)
Проводим высоты КН и МР. ВН=РА=1/4
По теореме Пифагора
КН²=ВК²-ВН²=(√3/2)²-(1/4)²=3/4-1/16=12/16-1/16=11/16
КН=√11/4
S(сечения)=(АВ+КМ)КН/2=1/2 ·(1+1/2)√11/4=3√11/16
Объяснение: