Задание 1. Вспомни!
1.Вспомни какой раздел мы начали изучать на уроке? (страноведение)
2.Какую тему уже рассмотрели? ( географическое положение стран мира)
3.Что такое государство? Чем оно отличается от страны? Сколько в мире насчитывают стран и государств? (Государство – это правовая модель страны. Отличие в том, что государство имеет границу, атрибуты и они защищены по Конституции страны)
4. Как по географическому положению различают страны? (островные, полуостровные, архипелаги, внутриконтинентальные, приморские)
5. Давайте повторим расположение на карте островов, полуостровов, архипеллагов
Объяснение:
Odatda yozuvsiz xaritalar dars va uyga vazifani bajarish sharoitida ma’lum geografik ob’yektni yozuvsiz xaritaga tushirish geografik atlasga qarab amalga oshiriladi. Bilimlar bellashuvi musobaqalarida esa o`quvchidan atlasga qarab emas, balki yoddan ob’yektlarni joylashtirish talab etiladi. ... 2. Xaritadagi barcha yozuvlar mayda, aniq, chiroyli yozilishi kerak. Daryolar oqimi bo`ylab va tog`larning nomlari, ularning yo`nalishi bo`yicha, pasttekisliklar nomi esa parallel chiziqlar bo`ylab yoziladi. Agar geografik ob’yektning nomi xaritaga sig`maydigan bo`lsa, ob’yekt yoniga raqam qo`yiladi va bu raqamning nimani bildirishi xaritaning pastki qismida yoki orqa tomonida yoziladi
Июльский (1960 г.) Пленум ЦК КПСС нацелил плановые и хозяйственные органы на дальнейшее совершенствование показателей плана, экономического анализа хозяйственной деятельности предприятий и межотраслевых производственных связей. Была поставлена задача разработать и внедрить в практику планирования систему таких показателей, которые в полной мере заинтересовывали бы предприятия в наиболее рациональном использовании труда и средств производства, выпуске высококачественной и дешевой продукции в требуемом ассортименте.
Объяснение: