Сравните 1) природные зоны и 2) высотную поясность, расположен-
ные на разных материках, по одному из подходов, описанных в тексте
параграфа. Результаты сравнения представьте в любой визуальной
форме или их комбинации по вашему выбору. Обязательно наличие
картографического материала.​

Литосфера – корка нашей Земли. 
Не великая по толщине  и не однородная.
Мы топчем ногами поверхностные слои. 
То строим, то сносим под  нужды свои,
Используем почвы под  огороды.
      Грунт - несколько метров, а вниз погляди:
      Еще километр -  всех  богатств  кладовая!
      И нефти, и газа, и ценной руды.
      Как черви, в земле мы точим ходы,
      В коре дыры  делаем, их добывая.
А к мантии ближе  - огромные  плиты
На тесте горячем  (за тысячу Кельвин!) 
(Слой в сотню км., вероятно, граниты)
Лежат - не спокойно.  Давленьем  прибиты.
Чуть  сдвинутся – вот и  землетрясение!
     Их несколько штук – тектонических плит -
     Но  сдвиг их пучины  и горы рождает. 
     Корежит тепло их от центра земли.
     В разломы по трещинам магма бежит.
     Ядро вновь уснувший вулкан пробуждает…
Нам трудно принять:  литосфера  эта
Поменьше зеленой арбузной корки
В  масштабе огромной нашей планеты.
Всего  200, в среднем,  вглубь   километров.
На ней мы живем, как деды и потомки.  

Твердая часть почвы:
совокупность всех видов частиц, находящихся в почве в твёрдом состоянии при естественном уровне влажности.

Жидкая часть:
совокупность процессов поступления, передвижения и расхода влаги впочве.

Газобразная часть:
состоит из смеси газов:
кислород, который поступает в почву из атмосферного воздуха.
содержание его может меняться в зависимости от свойств самой почвы, от количества организмов, использующих кислород для дыхания и процессов метаболизма.
углекислота, которая образуется в результате дыхания организмов почвы, то есть в результате окисления органических веществ.
метан и его гомологи, которые образуются в результате разложения более длинных углеводородных цепей.
водород.
сероводород.
азот.